万玲

摘 要：课堂教学的质量是提高语文教学质量的重点，而有时候阅读教学也可以说是课堂教学。所以，语文教学质量想要真正提高，首先要做好阅读教学。在初中语文教学中，阅读的教学甚至整个教育阶段都有比较关键的位置。所以，在初中语文的阅读教学中，教师一定要重视的问题是怎样培养学生的阅读能力。

关键词：初中语文;阅读;教学

一、阶梯式的阅读教学

课文是阅读教学的对象，读懂是阅读的关键目的。它包含阅读主体了解语言，提取和整合文本负载的关键信息，要正确的加以分析与概括课文内容和表达形式，总之而言就是认读和解读这2个程序，还要实施鉴赏与评价文学作品。

虽然认读简单，可是也会被学生不一样的选择影响到，这个时候老师就要指导学生将疑惑归类起来，慢慢的将学生的问题引导出来，提出大家都认同的“大众化”问题，并且有针对性的解决掉问题。另外，学生要学会正确的解读课文，要掌握好理解课文的内容表达和形式方法。就好比课文阅读，首先要有一个整体思路，然后随着课文阅读从整体到局部，阅读到最后就是将局部归总到整体的过程。在这个教育过程中，要从学生的差异性来开展教学，制定不同层次的教学内容，从最初的认读到后面的品读，再到阅读内容的评论及创新，表现出丰富的教学层次感。

在阅读的时候，各个学生都能够把自已的优点发挥出来，了解阅读内容的程度不一样，能够选择善于结合学习目标，择优而读，如此才可以一举两得。……