宁桂湘 杨晓红

摘 要：班级的凝聚力是一种积极向上的精神内聚力和合心力，它能把个体力量化为集体力量，而且这种力量具有教育、激励和约束作用。在当今中职学校强调建立班级凝聚力，对强化班级管理，启发和引导学生学会团结合作，建立和谐的人际关系和团队精神，具有积极、现实的意义。

关键词：中职学校;班级;凝聚力

当前，不少中职生学习基础较差、上进心不强、学习目的不明确、缺乏集体观念等。面对这些新特性，如何做好新时期的中职学校班级管理工作，成为教育管理者需重点研究的一个课题。笔者认为，要做好新时期的中职班主任工作，首要的是抓好班级凝聚力的培养。对此，班主任必须具有自己的知识魅力、人格魅力和科学的教育艺术。

一、班级凝聚力的内涵

所谓班级凝聚力，是指在班级共同理想的指引下，经过师生的一致努力而形成的一种具有明确的导向功能和育人性质、有益于调动广大学生学习、工作、活动積极性的整体力量。它是班集体得以维系的灵魂，是制约学生工作发展水平的重要因素。

班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此讨论如何增强班级凝聚力，对强化班级管理，提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。

著名的教育家苏霍姆斯说过：“集体是教育的工具。……