曲宏歌,张丽红

(吉林医药学院马克思主义学院，吉林 吉林 132013)

思政课在当代社会主义建设中的地位和作用愈发重要，因此，如何办好思政课、不断提高教育实效是高校思想政治教育研究的重要课题。思政课要达到让学生真懂、真信、真实践，必须立足大学生思想实际，围绕社会热点、难点问题，结合学科研究前沿，推进教学改革，使高校思政课在契合国家教育方针前提下更加贴近社会生活，满足大学生成长、成才的需要。而专题式教学正是为了实现上述目标的有益探索。

1 专题式教学的内涵

一般来说，所谓专题式教学就是通过专门的讨论或者研究而进行的教学方式，专题化一般就是指问题化。具体来讲，就是将全部教学内容围绕某些核心问题而划分为若干个具有相对独立性的部分，通过专题解答核心问题的讲授方式把教学内容衔接起来，运用课堂讨论、案例教学等方式以及多媒体等手段使学生在自学教才内容的前提下，深化对核心问题的认识，从而实现答疑解惑的目的，提高思政课教学的实效性。专题式教学具有如下几个方面的特征：

一是教学内容安排上既尊重教材又灵活设计。教材是一门课程开展授课的基本遵循，是对某领域知识体系的全面、系统和权威的论述，各部分内容之间存在紧密的逻辑关系。专题式教学不是要否定教材的地位和作用，而是在尊重统编教材编写逻辑性的前提下，按照一定的原则将教材体系转化为教学体系。……