杨松然，刘 铂

(1.西安工程大学,陕西 临潼 710600；2.西北农林科技大学)

大一新生刚刚步入大学校园，要适应新的校园环境，新的人际环境和新的学习习惯，可能有较大困难。有的学生能够很快融入了大学的生活，迅速适应大学的生活节奏，学会如何学习，拥有良好的人际关系，积极参加各种科技及社会实践活动，全面提升自己的综合素质。而有的学生不能够迅速调整自己的心理状态，转变角色，适应环境的变化，从而产生各种问题，如果不及时采取措施，自我调节能力比较弱的学生可能会从此一蹶不振，会对他们以后的整个大学生活产生极大的负面影响。因此，需要在此时采取必要而合理的方式方法，用爱心和耐心帮助学生走出困境，重塑自信，尽快适应大学学习。

1 案例简介

李某，女，来自青海省，2011级动物科学专业本科生。性格内向、要强。从小到大都是优等生，学习成绩一直排名班级前三，受到老师同学的普遍赞扬。

进入大学，学习竞争加剧，虽然加倍用功，但学习感到非常吃力。在第一次期末考试中成绩排名班级倒数第二，挂科两门。在走访宿舍过程中，发现该生状态异常，情绪低落。后与她一对一谈话，了解了情况，随之开展帮扶措施。

2 案例分析处理

2.1 案例分析

这是一例在大学生中常见的学习适应不良案例。案例中李某升入大学后学习成绩与高中相比落差极大，对自己产生怀疑，缺乏自信，内心焦虑，情绪低落。经过我的走访、谈心和询问，分析问题症结如下：