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攻击行为是青少年中普遍存在的一种故意伤害他人的行为，有攻击行为的青少年往往认知功能低下、学习成绩不佳、同伴关系差，难以适应社会，可能给他人的身体和心理造成伤害，甚至会导致校园暴力等严重后果[1～3]。研究表明[4,5]，青少年攻击行为与生理因素、心理因素、家庭因素及社会因素等诸多因素相关。本研究着重研究青少年攻击行为现状，以及攻击行为与其家庭因素、自尊的关系。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 采用整群分层抽样、调查问卷的方法，对山东省内某2所初级中学(包括初一、初二、初三)、某1所高级中学(包括高一、高二，因高三学生备战高考故未进行施测)的在校中学生，随机整群选择20个班级作为抽样调查对象，共计1 231名。共发放问卷1 231份，回收问卷1 203份，有效回收率为97.73%，剔除156份无效问卷及不符合入组标准的样本，最终获得有效问卷1 047份，最终问卷有效率为85.05%。入组标准：(1)正常在校的初中及高中学生；(2)年龄12～18岁；(3)获得学生及监护人的书面知情同意；(4)排除严重躯体疾病；(5)排除严重精神障碍及心理疾病。

1.2 方法

1.2.1 评价量表 包括：(1)一般情况调查表：包括姓名、性别、年龄、年级等基本信息；(2)Buss-Warren攻击问卷中国修订版(Buss-Warren Aggression Questionnaire Revised in China, AQ)[6,7]：共 34 个条目，每个条目采用5 级评分方法，从1分(一点儿不像我)到5分(几乎和我一样)。包含身体攻击(Physical aggression)、言语攻击(Verbal aggression)、间接攻击 (Indirect aggression)、愤怒(Anger)、敌意(Hostility) 等5个因子。得分高表示被试者有较高的攻击性倾向。AQ问卷具有良好的信度和效度。按照中国城市学生攻击问卷的标准化常模，将得分在均值±标准差以上定义为“有攻击行为”。……