崔军武，南 洁，董效军，王炳昭，高 伟，杨 群

认知是人脑获取、处理、存储、提取及分析信息的心理过程，认知能力即识别和领悟客观世界的心理功能，是情绪、意动等高级心理活动正常完成的基础，按照认知任务的复杂性，可分为感觉、知觉、注意等基本认知能力，以及学习、记忆、思维、语言等高级认知能力[1]。在人员选拔、胜任力评估等研究以及工作实践中均发现，相比智力测评成绩，认知能力测评成绩对工作绩效以及预期胜任力均有更好的预测效率[2]。这也支持了知识获得理论提出的，认知能力高低与当前工作绩效以及未来学习成绩高低存在显著正相关的观点[3-4]。国外已将认知能力评估作为军人选拔和军兵种分配的主要内容进行了大量研究[5]。特殊岗位人员在工作环境、内容、强度等方面相对其他人员均具有其特殊性，需结合工作实际与一般人员区分开进行研究；另一方面，特殊的工作环境、内容、强度对从业人员认知能力也会有特殊的影响。有研究表明高海拔和低气温环境可对认知能力造成多方面影响，常见为认知活动效率和准确率的变化[6]。当前，有关特殊岗位人员的认知能力评估的研究，主要集中于评估什么、怎么评估，及评估内容和评估方法这两个问题，本文将从这两方面对当前研究现状进行总结、述评。

1 特殊岗位认知能力评估内容

认知能力评估既要确定认知能力主要由哪些子能力构成，又要对其类型特征做出质性判定，更要能对其工作绩效及发展变化做出预测。……