王纯

【摘要】自从使用未来教室进行语文教学后，从中得到很多感悟。本文阐述了未来教室课堂的优越性，一是参与的全员性，二是形式的多样性，三是教学的情境性，四是学习的合作性。

【关键词】未来教室；优越性；语文教学

自从使用未来教室的双板课堂交互系统进行语文教学之后，我才意识到其实电子白板的交互性是有局限的。虽然现在很多学校的教室里都配备了电子白板，但是电子白板的交互效果却不尽如人意。上课时即便是请学生自己上台操作，也无法实现全员交互，但是未来教室使用的双板课堂交互服务系统就很好地解决了目前存在的这个问题。

一、参与的全员性

在教学过程中，未来教室的双板教学交互服务软件可以很好地解决人机交互问题，从而实现参与的全员性。在教学《海底世界》这一课时，在学生充分学习课文、了解海底动物的活动特点之后，我使用未来教室的软件检测学生对于海底动物各自特点的掌握情况。游戏内容是完成老师出示的表格。通过显示屏，老师可以快速浏览学生完成表格的大体情况，并且将正确和错误的答案同时显示在显示屏上进行对比，在班级中开展讨论，引导学生对显示出来的答案展开评价。对表格填写正确的学生给予加分棒的奖励。学生参与度很高，大家都愿意参与其中。这堂课我同样也在普通的教室上过，在这一板块，教师只能通过单调的指名回答的方式来了解学生对于这部分知识的掌握情况，指名回答只是个别学生的展示，而对于基础较为薄弱的同学，教师就无法了解了，未来教室优越性就自然而然地显现出来了。……