沈芹

【摘要】目前，我国高等职业教育在我国教育板块中占有重要的地位，加强教学管理，推动高职教学改革是新时期探索教育事业发展的重要内容。本文以高职教学管理为切入点，归纳总结出在国家经济体制实现重大改革，高职教育进入全面发展的新时期，高职教学管理呈现出怎样的价值取向，为优化高职教学管理，加快高校教育改革进程提供参考意见。

【关键词】新时期；高职；教学管理；价值取向

近年来，我国教育体制改革发生了翻天覆地的变化，高等教育的功能越来越显著。随着国家对高技能人才的迫切需要，高等职业院校的发展更多地受到了国家的关注，不论是相关政策的实施，还是高等职业院校的创办，都是国家对高职教育的大力支持。为了更好地顺应时代发展潮流，高职院校应该加强教学管理，明确管理活动的价值取向，为高职院校的蓬勃发展做出巨大的贡献。本文针对新时期高职教学管理思想，对其价值取向做了初步研究，大概分为尊重师生自由发展的价值取向、重视服务的价值取向、尊重民主法治的价值取向、尊重公平公正的价值取向以及重视环保节约的价值取向。

一、尊重师生自由发展的价值取向

德国哲学家雅斯贝尔斯认为：“大学生要具有自我负责的观念，并带着批判精神从事学习，因而拥有学习的自由；而大学教师则是以传播科学真理为己任，因此他们有教学的自由。”基于这一思想，新时期我国高等职业院校在探索教学管理的过程中，越来越重视人的因素，认识到高职院校的发展离不开全体师生的努力。……