邹霞琴

做班主任工作已近二十年时间，随着一批批孩子的毕业和新一批孩子的到来，我逐渐意识到，做好一个班主任必须要把握好一个度，不断改变自己的角色，因为每一个孩子都是独一无二的，我们既要学会做严父，更要学会做慈母。

结合多年的班主任工作经验，我认为作为一个班主任，应主要把握好以下几种“度”。

一、处理犯错学生时要冷静有“度”

毛泽东曾说过：“对待思想问题，要说服，而不要压服。压服的结果往往是压而不服。”现在的中学生自尊心强而且内心较为脆弱，如果教师在班级当众批评学生，他们常常会耿耿于怀，要不就破罐子破摔，干脆不听你的。无论是课堂还是课下，总有学生会犯这样或那样的错误，更有甚者，完全不把教师放在眼里，我行我素。针对这样的情况，教师必须管，但又不能当众批评，这对老师来说是个挑战。学生犯错，班主任一定要去管，但是狠狠批评不可取，只做好朋友也可能并不奏效，我们是否应该另辟蹊径呢？这就需要我们把握好“度”，面对学生，既要做严师，更要做益友。

我曾经教过的一个班级中有这么一位女生，她上课时老低着头，观察后发现，她是在偷偷看漫画书。我先是叫她站起来回答问题，暗暗提醒她，希望她收起书，可是她回答完问题，没过一会儿就又低着头如痴如醉地看起来。我不想点名批评，也不想在课堂上因给她做思想工作而耽误其他学生听课的时间，于是我站到她旁边讲课。……