康伟林

摘要： 高中英语是比较重要的一门学科，其中比较重要的内容就是完形填空试题练习。完形填空主要考查学生的语言基础知识和综合运用语言能力。解決学生的障碍性阅读。在以语篇信息为基础的情况下，主要考查学生的综合考查学生词汇辨析能力、阅读及理解能力、逻辑推理能力和判断能力等。

关键词： 完形填空；解题过程；教学启示

前言：当前，高考英语试卷中完形填空的分值比例比较大，可见完形填空在英语学习中的重要性。但是很多学生认真学习英语，还不能取得满意的成绩，主要是因为学生不能有效掌握解决完形填空问题的步骤。针对这一问题教师应制定出解决策略。下文重点分析了完形填空的解题步骤，讲述了完形填空的解题方法。

一、完型填空题的解题步骤

1.通读全文，理解大意

通读全文并对文章的大意进行一定的理解是高中英语完形填空解题过程中的一个重要步骤[1]。学生应该快速地浏览英语全文，并准确把握文章中涉及的语态、时态和人称等关键信息。通读全文之后，教师还应该引导学生细度首尾句。通常情况下，英语文章中的首句被称为文章的窗户，也可以理解为文章主题句。在文章中起到统领作用，而尾句就是对文章的总结，对文章起到导向的作用。在这个步骤中忌讳没有掌握大意地边读边做。

2. 细度原文，把握全文的中心

完形填空题归属于语篇层次阅读题，主要是要求学生在做题的过程中能够把握整体语篇[2]。比如语篇必须和认知、语意和语用相符合，而且还需要具有一定的衔接，以此保证语句的连贯性。同时，句子和句子之间还应该符合逻辑，使语篇的上下句连贯，这样的情况下就可以采用带空掠读的方式。另外，这样的阅读方式还应该关注空格左右的信息，结合上下文，使语法答题更加灵活。只有在细度原文的基础上，才能够准确把握文章的中心。

3.瞻前顾后，前后贯通

学生在做英语完形填空题的过程中，还应该准确利用文中出现的信息，能够结合文章中出现的重点信息把握文章的主旨]。在解题的过程中切忌打乱做题的顺序，在做题的过程中，一定要瞻前顾后，灵活答题。所谓“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要双管齐下，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。另外在做题时要采取先易后难的原则，对把握性强的选项要做到一锤定音。而对那些把握性不强的选项，不妨先放一下，接着再往下做，然后再回过头来补填。这时，由于通过你对上下文的精研细磨，上文其意自现。比如学生在实际做题的过程中应该遵循先易后难的理念，在做题过程中一定要先易后难，虽然遇到这类题型虽然比较难，但还是有很基础的内容，比如词组，习惯用法等。而且填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。在上下文中找到相关的依据后再返回定论。有时上文已选定某一项，但下文解题中，发现上文那个不妥，不符合联贯逻辑，也必须返回定论。不善于返回定论，就难以做好完形填空。另外，在平时的练习中，对同一篇完形填空重复做几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力，不要在一个题上花费大量的时间。教师便可以引导学生解决难一点的题目，解决过程中应该从事件发生的前因、后果、条件等角度重点解决。

二、掌握完形填空的解题方法

1.语法分析法

语法分析法是掌握完形填空解题的一个重要方法。学生在做题的过程中如果遇到比较难的语句，就应该结合之前学过的语法知识解决遇到的问题。防止在出现选择错误的现象。例：The teachers feel that they must tell the students what to do most of the time，and that they must also the students study specific（具体的）things. A.force B.ask C.order D.make

针对这一问题我们展开分析：首先，study在文章中的表现形式是动词原形，须选择一个能够省略to动词不定式的词语做宾语补足语。这四个选项中只有make符合这一要求，其它三个选项后均不能省to，因此答案是D.make.

三、完形填空试题对英语教学的启示

高中英语完形填空对学生成绩提升产生不可忽视的作用，通过对完形填空题的重点分析，英语能够懂得教学的具体内容，让教师学会如何讲授题目，把测试和教学做到完美融合。第一，教师在英语上课之前应该加强对元认知策略知识的相关意识。在实际教学的过程中能够引导学生更加重视元认知策略。第二，教师应该在进行语篇教学的过程中能够合理地自我调节和控制。有针对性地控制和调节，并能够合理准确课前需准备的内容。第三，在教学的过程中，教师应该重点关注学生阅读能力的培养，通过计划、管理、监控和评估的方式指导学生学习，并重点应用元认知教学策略。让学生自主控制学习的具体时间，进而激发和强化学生的学习。

结论：综上所述，完形填空是高中英语教学中比较重要的一项内容，教师应该教会学生完形填空的解题方法。引导学生解题时遵循着先易后难的解题原则，在运用语法分析法、语境推测法和习惯搭配法的基础上，提高学生完形填空的得分率。

参考文献：

[1]王一鸥. 浅论语境对英语词汇及语法教学的启示[J]. 科学咨询（科技·管理），2017，（06）：110.

[2]王碧文. 高考英语完形填空历时分析与研究[J]. 英语教师，2017，17（03）：94-100.

（作者单位：广东省佛山市超盈实验中学 528000）