王斌礼

（西藏民族大学党委宣传部 陕西咸阳 710082）

笔者于2017年9月至11月在新加坡南洋理工大学研修高等教育管理，聆听了新加坡高等教育方面的讲座，走访了部分高校。在研修中，对新加坡高等教育在经济发展转型中发挥的基础性作用有了较深刻的认识。新加坡高等教育培养了大批推动国家高速发展的各类人才，成为经济发展的重要保障，表现出鲜明的职业化特征。本文拟从新加坡高等教育职业化特征入手，探讨新加坡高等教育对我国地方高校转型发展的启示。

一、新加坡高等教育现状及职业化特征

新加坡高等教育分为三种层次或者类型。第一个层次是大学。共有6所：新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、新加坡管理大学、新加坡科技设计大学、新加坡理工大学、新跃社科大学。这6所大学都是由政府设立的公办大学，但同时拥有较大的办学自主权。第二个层次是理工学院。共有5所：新加坡理工学院、义安理工学院、淡马锡理工学院、南洋理工学院、共和理工学院。第三个层次是工艺教育学院，分为东中西三个学区，隶属新加坡教育部的政府公立学院，由政府全资资助，是新加坡唯一能颁发‘国际技术技能证书’的学院，也是第一所获得新加坡质量奖的教育机构。[1]

新加坡高等教育的发展紧紧围绕经济发展的需要，围绕经济发展对各类人才的需求，表现出极其鲜明的职业化特征。新加坡高等教育职业化特征主要体现在以下几个方面：