高校精品资源共享课建设中的问题及对策

2018-02-10

中国继续医学教育 2018年11期

自21世纪以来，教育改革的不断深入，通过利用优秀的教学资源来提高教育质量已经成为了当前教育领域普遍关注的问题。我国高校精品资源共享课建设项目自2003年开始启动，近几年以来，精品资源课程建设项目已经成为了我国高等教育中不可缺少的部分，同时也是实现教育现代化、信息化建设的重要工程。随着社会开放程度不断提高，精品课程作为重要的教育资源，在高校精品课程资源建设上已经取得了初步成效。根据“十二五”期间教育部门下达的“高校精品课程共享项目”建设，2016年时，必须全面建设完成高校精品课程资源。通过建设和完善高校精品课程资源共享项目，能够改变传统本科院校教学观念，使网络教育和优质课程资源相结合，合作共赢，共同促进学生进步。对于当前的本科院校来说，教学内容和教学方法比较滞后，必须加强教学资源的投入，转变传统教学观念，引进现代化教学手段和教学设备，建设完善的教学资源[1]。通过建设本科院校精品课程资源，能够在传统课堂教学的基础上进行延伸，让学生掌握更加全面的知识内容，培养专业化人才，更好地为社会服务。因此，为了让现有的大学课程发挥作用，在借鉴精品课程经验的基础上建设共享资源课程，这是当前迫切需要解决的问题。