◆陶金英

(黑龙江省大庆市八百垧第一小学)

一、提高小学生英语口语表达能力的重要意义

在小学英语口语教学阶段，对于英语的学习大多是通过听讲、练习、交谈、阅读等一系列的方式来进行的。根据学生学习的整个认知过程，我们可以将其分为感知和领会、巩固和记忆、运用和交际这三个阶段。从严格意义上来说，这三个阶段之间存在着密切的联系，是一个由低级到高级，循序渐进的过程。我们学习英语的最终目的就是为了能够更加流畅地运用知识进行口语交流。交际能力，需要我们进行大量的交际性练习才能够有效的提高。但是，在实际的英语教学的过程当中，我们只是对单项知识性的应用，对于口语交际性的练习是非常少的，因此，这也就成为我们在今后的教学当中所需要注意的。培养学生创造性的运用语文知识的这一过程，不但是学生获得、运用知识的重要前提，更是帮助学生更好地掌握、运用知识的根本保障。

二、信息时代下小学英语口语教学现状

(一)教学出发点存在偏差

要想掌握一门语言，最基本的方式就是通过听读写的方式来进行。在小学英语口语教学的过程当中，很多老师往往过于注重学生的学习成绩，将提高学生的英语成绩作为教学出发点，纯粹是为了应付考试而教学，让学生通过做题、背诵、默写等一系列的方式，来提高自己的成绩。这样一来，很多学生无法提起学习英语口语的兴趣，甚至出现厌学的现象，更不要说用英语去交流了。……