王成军 王肖肖 秦 素

眼下，国内大学正在积极投身“世界双一流”的建设中。一般来讲，各大学依然试图在论文发表、项目申请、经费增长、人才引进方面展开激烈争夺，除了这些指标，还有没有其他方面的思虑考量与战略选择呢？世界一流大学有哪些良好经验值得我们探讨和借鉴？

要开启一个基于科学的地区发展潜力，自生演化的创业精神亟待进入大学。如果这种情况没有发生，大学所创造的知识就很难有效融入地区的经济发展与社会成长。近年来，美国很多大学在积极致力于将学生培养成为未来的“创新创业型”人才。这里不妨以麻省理工学院的案例来探讨该议题。

麻省理工学院创办的时代背景

为直面产业需求与实践挑战，作为“赠地学院”之一，麻省理工学院于1861年应运而生，其校训是“手脑并用，改造世界”。把一个手持铁锤的工人形象与经典的手捧书本埋头苦读的学者形象并列放在校徽上，这在当时可谓石破天惊。创始人罗杰斯秉承“全新、与企业相联系、以科学为基础”的技术大学的概念，也即被埃兹科维茨认为的“创业型的想法”。1865年，当麻省理工学院第一批的15名学生聚集在波士顿上课时，他们要学习的是化学、开矿。一个半多世纪以来，麻省理工学院培养了大量工程师、企业家、科学家、诺贝尔奖得主等，逐步发展成为世界一流的高科技殿堂及全球研发基地。

实际上，在麻省理工学院创办期间，美国大学注册人数以及愿意念大学的人越来越少。……