郝媛媛

（广州城市职业学院，广东 广州 510200）

在我国普通高校中，家庭经济困难学生比例已达到在校学生人数的20%左右，在一些贫困地区的地方院校，经济困难学生人数的比例甚至高达30%—40%，高校家庭经济困难学生已经形成了一个十分庞大的群体。家庭经济困难大学生大多数成长在特殊的环境，一方面，他们具有坚强、勤奋、节俭等积极品质；另一方面由于他们特殊的成长环境，缺乏一些培养兴趣、爱好、特长以及满足物质生活和精神生活的客观条件，当他们在大学生活中与其他学生交往时会产生一些心理落差，在一定程度存在自卑、焦虑、嫉妒、孤独等心理问题。为此，在“以人为本”、促进大学生全面发展的教育背景之下，如何帮扶教育家庭经济困难学生励志成才，无疑成为了高校学生工作的一个重要组成部分。

励志教育是指运用积极心理学、教育学等理论，唤起学生的自主意识和成就动机，帮助学生树立正确的理想信念，树立远大志向，努力践行理想追求幸福生活的教育。励志教育能够帮助高校家庭经济困难学生正确认识自我，激发个人潜能，树立远大理想，正确规划人生，在教育和榜样的激励下，树立自信心、提高抗挫能力、自强不息，做到知行合一。一个困难学生的励志成才，无异于给其所在的家庭带来了新的希望，有可能成为家庭扭转贫困的核心力量；对于学校而言，有效实现了教育目的并保障了和谐校园的构建；对于国家而言，培养了栋梁之才，保障了社会的稳定。……