李敏

摘要：立足于数字信息化实验系统在高中物理实验中的应用情况，分析研究现实存在的不足，从而提出相应的应用方案。

关键词：数字信息化；实验系统；高中物理；实验

1 前言

目前在高中物理教学中，无论是对数据的处理，还是在实验设计、实施方面，都采用大量数字信息化手段。高中物理是一门专业性较强的学科，因此对数字信息化有着较高的要求。

2 数字信息化实验系统在高中物理实验教学中的应用分析

教师的实际应用分析 教师使用数字信息化实验系统做物理实验的情况大致可以分为不太熟练、较熟练、很熟练三类。其中，一些重点学校的教师的熟练情况明显高于发展较为缓慢的学校。此外，实验的难易程度也给教师的使用带来较为明显的影响。如对于一些难度较大的实验，不仅要求教师对实验内容和要求很熟悉，而且要能把传统的器材和数字信息化实验系统进行结合才能顺利进行实验。如教师在进行传送带上的物体受力情况实验时，就不能完全按照课本的步骤实施，还应考虑现实因素带来的影响，如物体是否受到摩擦力？它受到的摩擦力的大小和方向又是怎么样的？是静摩擦力还是滑动摩擦力？等等。这就要求在实验过程中，教师不但要分析物体落地的初速度大小和方向，还要分析物体相对于传送带的初速度的大小和方向，并需要时刻关注和调整传感器和相应的实验曲线图与数据变化。这种类型的实验对教师的动手能力、思维能力、教育教学能力等有着很多要求，这也是许多教师感到使用数字信息化实验系统做物理实验不熟练的主要原因。……