张敏

摘要：在小学语文教学中，作文是最令学生和教师头疼的一项。我们的作文训练一般局限于课上的写作，训练技巧与方法也比较单一，效果不显著。从学生角度来说，写作角度不容易找，生活阅历不够丰富，知识储备较少，遣词造句不够熟练。这种枯燥单一的方式对于学生来说是不能取得长足进步的。笔者根据自己的教学经验总结了小学作文写作的一些技巧与方法。

关键词：小学作文；写作技巧；听说读写；写作立意

作文的写作是最能体现学生语文水平的一项技能。一篇高水平的作文可以让读者赏心悦目，心灵与精神得到升华。可是小学生的作文写作现状却令人担忧：写作内容苍白无力，内容空洞无物，如流水帐，生搬硬套，与生活相背离。这种现状与现在学生们的生活环境有关，如今的学生除了电视、电脑与网络外，没有什么其他的生活，枯燥单一也就体现在了作文中，没有生活体验就没有好的作文。那我们教师又如何提高小学生的作文水平呢？现有的大环境我们是改变不了的，我们只有在既有环境（当然我们可以改变小的环境）写作方法与技巧上来提高。作文可能什么都是，也可能什么都不是。有一点必须明白，能提笔写点什么，无论是作文的一项技能，还是作为一种兴趣，都是一件好事。让学生明白可以在高兴得无以复加，痛苦得无以言表，愤怒得心潮滔天，郁闷得心窝添堵，得意得手舞足蹈时，拿起我们的笔，用文字创造一种方式得以宣泄我们所有与生俱来无可避免的种种复杂而微妙的情感。……