崔卫东

习近平总书记到北师大看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。”习总书记充分肯定了传统经典和中华文化的关系。

著名语文教育家倪文锦先生说：“经典之所以为经典，在于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。学习经典，并不在于保证它的真理性或实用性，而在于它是人类精神文明的结晶和体现……在中华民族的历史长河中，有些文化典籍是没有办法绕过去的，比如《论语》《老子》《易经》，等等。”

语文教学要肩负起文化树人的教育使命，大力传承中华优秀传统文化，那么如何向学生渗透国学经典，提高学生的文化素養呢？

●课内进行由表及里的深度学习

深度学习就是在教师的精心引领下，学生突破文本的表象而进入具有挑战性的学习内容，需要学生全身心投入，获得相关发展的学习过程。深度学习强调学习者具有主动性、探究性，能够对已知进行反思，深入探究疑难问题，能够发现未知，在学习中提高学生的能力，培养学生的素养。

中华传统经典之所以经典，因为它的意义具有深刻性。每一部经典都有显性的一面，也就是游离在文字上层的内容，显而易见;还有隐性的一面，是蕴含在深邃文字背后的需要探究生成的内容。