职业教育是与经济社会发展紧密结合的教育类型，校企合作之于职教发展的重要性，不仅是广大职教人的共识，更是社会各界的普遍认知。然而，长期以来，职业院校的校企合作却一直存在“剃头挑子一头热”现象，合作瓶颈始终难以突破。之所以如此，是因为我们多年来一直抱着“化缘”的心理开展校企合作，走不出“乞讨”的误区。不管是设奖学金，还是办冠名班，抑或共建实训室，许多职业院校都热衷于向企业“化缘”，想方设法让企业“掏腰包”，时间长了，自然没人愿意无偿埋单。对此，许多人会认为，企业应该有教育“情怀”，应该为职业教育多做贡献。然而，这些人却忽略了企业与生俱来的经营属性。基于这样的认识，我们在探索校企合作的过程中需要摒弃“化缘”思维，依靠自身的主观努力，积极开拓校企合作的新路径、新模式。

其一，互惠共赢，让企业在合作中有利可图。评判校企合作成功与否，其重要的考核标准是能在多大程度上实现产教融合、工学结合、校企联动，而能否做到互惠双赢，则是校企合作能否取得成功的关键指标。随着国有企业改革的逐步深入，我国中小微型企业在企业总数中的占比越来越高，在与众多非公企业的校企合作中，很多职业院校存在着国有资产流失的顾虑，只想着单向地向企业索取。长此以往，企业不仅会丧失合作的积极性，而且还会主动疏远职业院校。因此，积极有效的校企合作应当是建立在平等基础上的互惠双赢。……