董婷婷

【摘 要】阅读教学是进一步加强学生对语文知识的掌握，是语文教学的重要组成部分，是语文学习的基本保证，可以有效提高学生的语文学习能力。语文教师必须改变教学观念，在教学方法上要多样化，以多种方式培养学生的阅读能力，激发学生积极的阅读意识，使学生认识到阅读是提高语文知识的最好途径。只有提高学生的阅读能力，才能更好地开展语文阅读教学。

【关键词】小学语文 阅读 培养 主体意识

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0203-01

引言

在小学的语文教学里阅读教学是非常重要的一个环节，是提升学生思想和理解能力等方面最有效的手段。小学生在形象思维发展的同时其理性思维也逐渐在成形，语文教师应加强对小学生语言能力的培养，在对其阅读教学上给予正确和科学的引导，以此来提高学生的语文书写能力语言表达能力。此外，小学阶段的学生其思维能力和认知能力还没有成熟起来，语文教师必须正确引导和培养学生的语文阅读能力。

一、加强师生互动培养学生阅读兴趣

当前的小学教育里素质教育越来越被重视，在小学语文阅读教学中素质教育也是不能被忽视的，语文教师首先要做到将自己与学生放在同等位置的关系。小学语文教师在进行阅读教学时，教师不能只是在讲台上讲学，要走下台与学生一起阅读，并要有阅读后对阅读内容进行交流讨论。师生间的相互交流会激发学生的阅读兴趣，学生会积极主动地参与到阅读学习中，在其中既可积累知识其阅读能力也有所提高，使阅读能力不断提高。兴趣是学习知识的动力，语文教师可以设定多样有趣的阅读活动来激发学生的阅读兴趣，有趣的阅读会让学生滋生阅读上的主动性，展现出学生阅读上的主体意识。作为小学语文教师应该采用合理科学的教学方式，让学生在趣味阅读中积累语文知识，并体验阅读的乐趣，同时培养了学生的阅读能力，也体现出教师阅读教学的高效性。

二、正确指导以提高学生的阅读能力

在开展阅读活动时，语文教师要培养小学生的阅读兴趣，积极引导学生参与阅读活动并指引给学生正确的阅读方法，让学生能在阅读中及时汲取知识，深化学生对所读内容的理解，阅读能力也会在不断的阅读中加以提升。在小学语文阅读教学中教师的引导是非常重要的，引导学生在阅读中掌握课文的关键点，并能够积极分析和探索其中的重难点，全方位地提升學生的阅读能力，进一步提高学生的阅读成效。下而就是提高学生阅读能力的基本方法。

（一）快速阅读主要内容

小学语文教师在进行阅读教学时，教师应该让学生快速阅读整篇文章，以对文章的关键内容有个整体性的了解。语文教师需要对学生进行训练才能提升学生的快速阅读能力，比如拓宽学生的阅读视野，还有阅读时要整句整行的读而不是逐字而读。学生在进行快速阅读时，也不要忘了在阅读时积极思考和分析，还得将文章中重难点内容快速提取出来并积极加以消化和掌握。快速阅读提升了学生的阅读能力其语言方面的灵活性也得以增强。

（二）精读重点内容加深理解

在小学语文教师对学生进行阅读教学的精读指导时，应该让学生对课文中的重难点加以深化和理解，对比较关键的段落还要精读细读，仔细感受精言妙句的深刻含义，对关键内容要用心体会，要能感受到作者在文中所要表达的深意，从中领会文章的实际意义。另外，语文教师在引导学生进行精读时，教师不要忘了学生才是阅读的主体，要竭力培养学生对阅读的兴趣，尽力激发学生的阅读主体意识，让学生可以自主地选择自己所喜欢的阅读方式，让学生更积极主动地投入到阅读中去。

（三）结合想象阅读拓宽思维

想象力是获取知识的源泉，而小学生基本上都具有丰富的想象力，小学语文教师在进行阅读教学的过程中，尽力去激发学生的想象力，让学生可以根据文中内容充分发挥想象力，全面扩展学生阅读方面的思维能力，在文章中获取自己独特的阅读体验。另外，语文教师可以利用多样性的阅读手段来培养学生的想象力，比如利用多媒体直观的教学表现，让学生在有质感的语音画面中充分展开想象，更加深入地理解阅读内容，在想象中享受阅读充分展现学生的主体意识。

（四）要将阅读与思考相结合

小学语文教师要更多地引导学生在阅读中的思考，只有思考才能在阅读中深入理解内容并发现问题解决问题。在学生阅读时教师可以设置出问题，让学生带着问题去阅读。带着问题的阅读更具有目的性，为了解决教师的问题，学生阅读时会更加专心更加努力，其阅读过程更加投入更有深度，学生的思考能力也进一步地加强，这对学生以后的学习能力都有很大的帮助，有利于学生综合素质的发展。所以说，阅读与思考相结合，可以全面提升学生的阅读能力，也充分地发挥了学生语文阅读中的主体意识。

三、结语

确切地说，阅读教学是小学语文教学中学生获取语文知识最关键的入门基础，语文教师在在实际实施中，不要急于求成，要逐步引导学生积极主动地个性化阅读，充分发挥出学生主体意识的作用，在阅读中理解和思考文章的深刻意义，在阅读中增强对语文知识的储备量，为以后的语文学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 周秉超. 谈小学语文阅读中培养学生的主体意识[J]. 教育：文摘版：00228-00228.

[2] 虞涛. 浅谈如何在小学语文阅读中培养学生的主体意识[J]. 小作家选刊， 2017（31）.