近年来，江苏省宿迁中学将打造校园文化作为推动高品质高中建设的着力点，不断挖掘文化内涵，充分发挥文化的引领和浸润作用，进而为学校发展注入强大而持久的动力。

一、溯源究本，推陈出新，校园文化

学校初创时，首任校长周宣德将首批招收的初中三个年级分别命名为“智”“仁”“勇”，体现了其对儒家思想的理解和对后学寄予的厚望。20世纪90年代，学校将《论语》中的“见贤思齐”确立为校训，体现了儒家思想在江苏省宿迁中学的一脉传承。

近年来，江苏省宿迁中学将办学思想凝练为“明德明志，大成大器”，着力从涵养大气与成就大器入手，引导学生健康成长。其中“大成”是核心，着力从教干成事、教师成名、学生成才、学校成功四个维度，加强内涵建设，引领学校发展。

二、四维一体，相融共生，打造校园文化

（一）以“成事”为目标，打造一支德才兼备、勇于担当、乐于奉献、具有执行力的教干团队

1.理念更新。

学校通过丰富多样的培训形式，加大对干部的培养力度。如通过行政会培训、大成讲堂系列讲座、大成教育思想研究会、领导力提升微论坛等形式，组织教干进行教育政策、学校发展理念、组织协调、创新思维等方面的学习与讨论，将教干学习常态化，以此更新理念、凝聚共识。

2.制度约束。

学校制定了《江苏省宿迁中学教干标准》，对教干提出明确的制度规范，制定了《江苏省宿迁中学教干听课反馈制度》，要求教干每周必须听课两节以上，并通过微信群及时反馈，由教务处每周汇总反馈，就听课的量与质进行全面总结并提出针对性建议。……