314200 浙江平湖东湖中学东方校区 郑漪澜

这个寒假，我读了高尔基的《童年》一书，它讲述的是阿廖沙（即高尔基）3岁到10岁期间的童年往事。这部自传体小说，笔触沉重，粗略一看，写的大都是人性的丑恶、人间的痛苦，但细读之下却不难发现，丑陋的面具之下还是可以看到一些尚未消逝的人性之美的。

书的开头，写到了阿廖沙记忆之始的两件事，其中一件是父亲的葬礼。作者写到了雨天、荒凉的墓场、积有雨水的深坑，但是并没有过分地渲染悲戚、沉痛、伤感的场面。小阿廖沙看到“坑底还有好几只青蛙，其中两三只还爬到了黄色的棺盖上面”，他对这几只将要葬身墓穴的青蛙念念不忘，担心它们“会不会爬不出来”。他为“把几只青蛙给活埋了”而伤痛不已，却似乎不愿意为死去的父亲哭一场。

不要以为小阿廖沙轻人重物，要知道，当时他还只是个三四岁的不谙世事的孩子呀！他又怎能感受那一份无比沉重的丧父之痛呢？他对这几只无辜的小青蛙寄予深情，为小青蛙不幸成为殉葬品而揪心、牵挂，至少已经很好地证明了他是一个本性善良、极有爱心的孩子！这是人性美的闪光，是一种唯有孩童方能拥有的弥足珍贵的童心。

文章中的外祖母可以说是第一主人公，她无比仁慈、宽容、豁达，是阿廖沙的守护神。而外祖父则无疑是一个阴冷、狠毒的反面角色，是集凶狠、残暴、狂躁于一身的典型代表。他甚至当着小阿廖沙的面，暴打过外祖母。

然而，就是这样的一个“狠角”，有时也会表现出其“可爱”的一面。

比如，阿廖沙受好奇心的驱使，把白桌布染坏了，外祖父毒打了他一顿。可是在那之后，外祖父“仿佛是从天花板上掉下来一样”地忽然来了，他抚摩着阿廖沙的头跟他说话，并带给他山羊形状的点心以及糖块、青葡萄干等小礼物来抚慰他。还不只如此，也许是为了化解阿廖沙心中的疙瘩，外祖父竟然长篇大论地讲起了自己的艰难身世和悲惨遭遇。这时，你甚至会以为这还是一个不错的外祖父呢。可是，当我抄录下书中“自从外祖父看过我之后，所有人都敢来看我了”这句话时，心里很不是滋味。

又比如，当阿廖沙“终于熬过三年级”，得到了学校的奖励时，外祖父竟然“高兴得不知所措”，还将那张被“我横七竖八瞎写一通的奖状”郑重其事地珍藏于他的箱子里。此时的外祖父是不是又格外仁慈、特别懂得体恤人呢？

人性是复杂的，阿廖沙外祖父的血管里除了流淌着凝涩寒凉的冷血，有时（虽然很少很少，少得可怜）却也不乏“温存”和“善意”，这应该是他残留心底的没有被磨灭的人性的“微光”吧。

一滴露珠可以折射出七彩光芒，从两件看似微小的事中折射出来的，正是外祖父对阿廖沙依稀尚存的爱。

书中还写到了这样的事，让我印象颇深。

阿廖沙与几个要好的朋友结成了团伙，去奥卡河河岸偷劈柴和各种木料，去大街上一边游荡一边捡破烂，然后卖给旧货商或是小老板。别以为他们做了多么伤天害理的事，也别以为他们品行恶劣，十恶不赦，已经沦为了社会的小混混了。要知道，“偷鸡摸狗在这个村镇里算不得什么罪恶，而是无形中的一种风气——衣不蔽体、食不果腹的小市民正是以此做为谋生的唯一途径”。阿廖沙由此得到的钱又作何用呢？让我万万想不到的是，他都用来贴补家用了。这使我的心灵受到了极大的震撼，相比之下，我们是多么自愧不如啊。那时的阿廖沙，也就是个十来岁的顽童吧，比我们的年龄还小，可他却懂得为家里减轻负担。我们有这样的意识吗？

还有，虽说阿廖沙他们干了“偷窃”的勾当，可是他们其实并没有“偷窃”的意识，他们将此仅仅看作是“一种本事”，一件“有意思”的事。甚至，“这时候，我心灵深处总有一股伟大而庄严的感情被唤醒，以至于我心里常惴惴不安，企盼着能为他们做点有益处的事情”。是的，他们可是一群天真的孩子，人性美的光芒同样在他们身上闪耀着。

小阿廖沙对墓穴青蛙的怜悯之心和表现出来的善良心地，是那般真纯、感人。这种人性的善良是会长存于一个人身上的吧？就比如后来阿廖沙和小伙伴们在“偷窃”行径中流露出来的懂事，就比如阿廖沙外祖父身上似乎难得一见的温情举动，都应该是同一类的东西。这也是让他们那个丑陋的世界变得有点美好的源泉和动力吧。

越是在残暴的人性中，越是在不光彩的行径中，那不灭的、那残存的人性美的光芒越闪亮！

简 评

这是一篇非常出色的读后感，令人动容，感人肺腑。阿廖沙的童年几乎是灰色的，太多丑恶、无奈、委屈充斥其间，然而丑陋背后，温暖长存，每个人物都是立体的，复杂的，都难以一言以蔽之地笼统简单地概括。忠实记录这一切的作者，一定有一颗饱经风霜又悲悯宽宏的心，能敏锐体察这一切的读者也必定和善宽柔。面对一部长篇作品，读者往往无从把握其主要脉络，面对纷繁的情节难以下笔提炼。小作者选取三个典型情节：儿童眼中的青蛙无辜丧生，暴戾的外祖父抚慰外孙、收藏奖状，小伙伴捡破烂贴补家用，这些情节以一当十，真切朴实，即便是读者，也能感受到“一股伟大而庄严的感情被唤醒”了。

（郭培旺老师）