张龙龙　王亚民

土壤動物是生态系统中不可分割的一环，承担着消费者和分解者的角色，能够加速生态系统中的物质循环和能量流动，对维持生态系统的稳定具有重要意义。大型土壤动物是指躯体体长大于2 mm的土壤动物，利用大型土壤动物开展户外调查实验是一种较为有效的教学方法。浙科版高中生物学必修三第五章“群落”第四节中的学生探究活动“不同群落中土壤动物类群丰度的研究”，是在物种丰富度知识的基础上，通过实验进一步加深学生对物种丰富度和多样性的了解，初步学会常用的物种多样性和丰富度测量方法。

下面基于样方法，结合丰富度指数、辛普森多样性指数、密度和类群数等指标，进行校园大型土壤动物群落特征的户外调查实验，并提出相应的改进课堂教学的措施。本调查实验能充分调动学生的积极性和主动性，让学生走出课堂走向自然，培养科学探究的生物学核心素养。

1实验前期准备

1.1户外实验样方地的选择

大型土壤动物调查一般选择样方法，样方可以是方形、长方形、圆形、条带状等多种形状。不同地点的干扰程度和环境条件不同，导致物种丰富度和均匀度不同，从而影响不同地点土壤动物的辛普森多样性指数值。所以，样方地点的选择至关重要。样方面积的大小常常取该样方中大型土壤动物种类最多时的最小面积。调查大型土壤动物的样方面积大约为20×20 cm²，取土深度为30 cm。

本调查实验的研究地点选在笔者所任教的校园内。……