热点与前沿

1. 还原那些被“误解”的生物学经典实验

教学研究

1. 基于科学史建构生物学重要概念的实践分析
2. “DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计
3. 例析思维导图与问题串相结合的复习教学
4. “人体废物的排出”一节的教学设计
5. 5E教学模式在高中生物概念教学中的实践应用
6. 例谈高中生物教学中物理模型的应用策略与效果
7. 利用染色体模型开展核心概念教学
8. 基于“分类思想”的生物教学实践
9. 焦能力培养 走向教学创新
10. 践行深度学习的生物学“三度教学”研究

科学探究与实验教学

1. 传承与发展
2. “血糖调节”模型建构及应用
3. “绿叶在光下制造有机物”实验改进
4. 中学生物学实验助力学生科学思维的培养初探
5. “光合色素的提取和分离”分段式实验教学探究
6. 校园大型土壤动物群落特征的户外调查实验

教学评价

1. 2018年全国理综卷Ⅰ生物试题分析及教学建议
2. 高中生物学科命题策略
3. 基于核心素养的2018年高考全国Ⅲ卷理综29题的分析及教学建议
4. “细胞呼吸及其原理的应用”考点等级提升解读
5. 理综生物高考试题的独特育人价值
6. 初中生物实验探究题的命题设问技术
7. 2018年4月浙江省普通高校招生选考科目考试——生物试题
8. 2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分——北京卷

课程与教材研究

1. 高中生物“基因表达”重要概念学习进阶的构建与测量研究
2. 我国生物学竞赛研究现状分析与思考
3. 基于培养学生科学思维的社团活动实践研究
4. 不同专业背景中学生物学教师PCK差异分析
5. 新入职高中生物教师面临的问题与对策分析
6. 提高学科核心素养 打造优质生物课堂

其他

1. 封面照片说明
2. 重要声明
3. 重要通知