摘 要：地理是高中阶段学习的重要文化课程，在我国新课程改革的时代背景下，提出促进学生全面发展素质教育的要求，同时也对地理教育教学方式与理念提出了更高的要求。重视对地理核心素养理念的培养是高中教学阶段的重中之重，核心素养理念是整个地理学科的科学价值与精髓所在，能够培养出社会所需要的综合性素质人才。教师把握住地理核心素养理念进行教学活动，能够提升地理教学课堂的实用性与科学性。主要围绕着地理核心素养的内涵、构成和特点，以及如何在地理核心素养理念下开展有效性的高中地理教學进行讨论分析。

关键词：地理核心素养；高中；教学有效性

一、了解地理核心素养

重视地理核心素养的培养，是在我国新课程改革的背景下，提高高中地理学科教学质量，促进学生地理综合能力发展，培养社会所需要的综合型素质人才的重要手段。将地理核心素养理念作为高中阶段教学的理念指导，首先需要正确理解与认识什么是地理核心素养。

1.地理核心素养的含义

地理核心素养对学习者的要求提升到更深的层面，要求学习者在学习与解决相关问题的过程中，能够站在地理学的角度进行考查与分析。培养学生的地理核心素养是进行地理素养教育的精髓所在，在核心素养理念的指导下，不仅能够满足当前学生所需要的知识以及发展地理素养的要求，并且为将来学生地理素养的深入发展奠定了基础，将其培养成为一名具备综合素质、满足社会发展要求的地理人才[1]。……