【摘要】本文针对中职学校英语听说的教学现状，分析了加强听说练习、选用配套教材的必要性，论述了课堂如何利用视听教学、创设问题情景开展听说训练，从而调动学生学习英语的兴趣，使学生说好英语更好地服务于今后的职业。

【关键词】听说；配套教材；视听教学

【作者简介】尚玲芳，江苏省无锡交通高等职业技术学校。

最近收看了《鲁豫大咖一日行》采访新东方创始人俞敏洪的一期节目，在节目中俞敏洪笑言：我们学英语讲究太多，要强调语音、语调、注重语法等，我那时候和中国人交流有障碍，和外国人说话他们都夸我的英语好。虽然是玩笑话，但是不难看出我们英语听说训练最大难题是开口说。笔者所从事的是中职英语教学，中职生英语基础普遍较差课堂教学难度大，在听说方面的训练尤为突出。

一、中职英语课堂听说练习的现状

1.学生不敢说、不会说。中职生多数是没有考上普高成绩较差的初中毕业生，英语基础薄弱词汇量小且对语法和句子结构不理解，英语课上更是不敢开口。笔者所带4个班级中中考英语及格率仅10-15%，这就导致在做听说练习时经常会陷入一种无奈的尴尬，学生通常不敢说、不会说，即使说出来也词不达意，而教师为了节约时间通常不得不快速跳过。此外职校生中一半以上的学生是为了混文凭，学习缺乏动力，即使是日常对话他们也缺乏兴趣。

2.缺乏配套的听说教材。现阶段我校学生使用的是《江苏教育出版社》出版的教材，该教材每单元包含四个板块内容：听说、读写、语法和生活技能。……