辽宁省本溪市平山区桥头镇中心校 刘 霞

在小学语文的教学中，对小学生进行情感教育符合素质教育的要求，同时也能够提高小学生的综合素质。由于小学生年龄较小，没有丰富的经历，因此，情感的体验相对较少，但是小学生处于对外界事物好奇心强，求知和探索欲望强烈的年龄阶段，教师应当对小学生进行情感教学。在小学语文的教学中进行情感教育，能够促进学生和老师之间的情感交流，促进学生树立正确的人生观和价值观。

一、创设教学情境，促进学生产生情感共鸣

在小学语文教学过程中，情感教育的最行之有效的方式就是巧妙设置教学情境，通过教学的情境，让学生产生情感共鸣。传统的教学中采用满堂灌、一对多的教学方式，教师讲，学生听，这样的教学方式不但不能够达到情感教育的效果，而且影响着学生的综合素质的发展。因此，在小学语文课堂教学的过程中，教师应当激发学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力，发挥学生的自主作用，让学生在教学中提高情感认知和情感体验的能力，促进情感教育的有效开展。例如，在人教版小学语文五年级下册《猴王出世》的教学中，教师可以利用多媒体进行播放电视剧《西游记》中猴王出世的片段，作为课堂教学的导入环节，通过画面和音乐，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。如，《一定要争气》的教学中，教师可以通过对童第周先生的生平事迹进行……