真实生活中的技术世界丰富多彩、日新月异，而高中生的校园生活却大多是“两耳不闻窗外事、埋头只读圣贤书”。如何使通用技术课程基地建设既能充分满足课程开设的需求，又能将技术的丰富多彩展现在学生面前，使其遨游其中、感受关怀、探索神奇、发展个性，是值得进行研究的问题。我校主要着力于从以下几点来打造校园中的技术世界。

一、丰富而实用的“技术制作室”

学生在这个实践室中可以使用金工、木工、铸造、塑料等加工工艺制作产品，配置了常用的手工加工工具和相应的机械加工机器，如带吸尘功能的砂带机、钻铣床、木工车床、金工车床、修边机、压刨机、电锯、线锯、塑料弯曲机、塑料切割机、铸造喷枪、充电式手电钻、电动钉枪等机械加工设备，方便学生选择使用。工具及加工工艺的丰富与多样化，学生就会“见多识广”，直接带来的益处就是学生设计制作的产品的多样化，凸显了技术设计的创新性。由于实践室的建设中需要重点考虑安全性和实用性等问题，所以不仅在设施设备配置上要注意好不好用的问题，同时还要注意其设计的安全性。

二、软硬结合的“技术设计室”

计算机设计软件体现了技术发展的时代性，通过使用计算机设计软件能使学生体验到最新的技术设计手段，能让学生开放、灵活、快速、准确地表达设计方案，并能帮助学生制作出精致的模型或原型。用计算机设计出来的二维图样可以使用数控激光切割机设备在不同的材料上面进行切割和雕刻，同时，学生手绘出的线条图形，也可以用专用软件通过高拍仪拍摄后转换成矢量图形用于激光切割加工。……