文 | 叶存洪

上面千条线，下面一根针。学校管理工作千头万绪，都需要校长去决策、组织、实施。校长忙是必然的，但如何做到忙而不乱呢？

明晰办学目标，知道为何而忙

校长执掌一所学校，在办学目标方面需要做好三件事情：制定目标书，厘清航向标；偏离方向时，重温目标书；一学年结束，回顾目标书。也就是说，校长心中始终要有清晰的目标意识，需要为学校绘就一张“蓝图”。就像在海上航行，首先就要明确航向。校长对办学目标作出清晰而适切的界定，有了清晰的目标之后，还要经常审视路径与既有目标的契合度，一旦有所偏离，就要及时调整。其次，做事要有战略考量，把一天、一个阶段的工作放在全局中考虑，才能分清楚轻重缓急，才知道自己每天为何而忙、忙得是否有意义，否则愈是努力，愈是南辕北辙，事与愿违。

既要善做加法，也需巧做减法

人们似乎都乐于做加法。一项任务来了，成立一个领导小组；一个项目来了，成立一个工作小组。美国管理学家唐纳德·C·伯纳姆在《提高生产效率》一书中提出了提高效率的三原则：能不能取消它？能不能将它与别的工作合并？能不能用简便的方法来代替它？他提示人们，有时候应该学会做“减法”。

对校长而言，做“减法”就是通过授权将原本应该由副职或中层干部做的事情交代下去，这既可以使自己从繁杂的事务中解放出来，更多地站在学校宏观发展的角度来思虑筹划，又可以调动更多人的积极性，何乐而不为呢？……