近年来，厦门市认真开展国家教育体制改革试点工作，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为引领，统筹全市教育资源，综合推进城乡义务教育均衡发展，2014年实现全部行政区通过义务教育基本均衡发展区国家评估认定。主要做法体现为“五个统筹、五个均衡”。

一、统筹学校标准配置，促进办学条件均衡

落实政府职责，加大市级统筹力度，实现城乡义务教育学校办学条件按标准均衡配置。

1.加大财政倾斜力度。完善城乡一体化义务教育发展机制，采用“市财接力”形式，持续增投财力扶持农村义务教育，帮助农村学校按照城市学校标准建设校园、配备设备图书。

2.统一编制标准。2010年全市中小学、中职学校和幼儿园教师编制按照城乡一致的标准进行核算配备，做到“同城同编”，同时对学生数较少的农村学校在教师编制上给予倾斜。

3.统一生均公用经费标准。2012年统一全市城乡幼儿园、中小学生均公用经费标准，并建立稳定增长机制，使得学校生均公用经费水平位居全国同类城市前列。

4.统一学校办学条件标准。2012年全面完成义务教育学校标准化建设，实现城乡义务教育学校办学条件的基本均衡，农村学校学生可以和城市学校的学生一样在塑胶跑道上运动，在一样配置的教室上课，在更新更美的校园里读书。

二、统筹教师队伍建设，促进师资水平均衡

重视统筹全市教师队伍建设，强化教师专业发展，促进各校师资均衡配置。

1.持续实施“三项主题活动”。……