江西省上饶市余干县五雷中心小学长山小学 余鸿熙

微课是课堂教学的辅助手段，它主要通过短小的视频来进行教学，时间通常在5～8分钟左右，主要是教师针对学科的重点难点设计的，在情境化的微课视频中，学生学习更加方便，而且微课可以刺激学生的感官，激活其思维，使其积极参与到教学中来。在小学数学教学中应用微课辅助教学，实现了抽象知识的形象化，充分发挥了其在数学教学中的有效性。

一、创设教学情境

在小学数学教学中运用微课教学，可以为学生创设一种教学情境，让学生身临其境地进行学习。这样有利于激发学生的探究兴趣，增强其情感体验，在学习过程中，学生就可以带着疑问思考，提高课堂的教学效果。比如在解题过程中遇到阻碍时，教师不能直接为学生解答正确答案，而应该利用微课引导学生独立思考，让学生自己寻找答案。学生看微视频的过程并不仅仅是获取信息和知识的过程，还应该是提升获取知识的能力的过程。教师要充分考虑到小学阶段学生的性格特点，采用启发式教学，让学生在解答过程中学会更多的解题技巧，明确解题思路。在这样的氛围中，学生的学习热情就被调动起来，课堂活动就可以顺利进行。

二、突破教学重点难点

在小学数学教学中应用微课，可以帮助学生突破教学中的重点和难点。比如在学习方程结构时，教师就可以利用微课教学，放大这些结构，并展示其结构特点，这样学生对相关问题的理解就更加深刻，实现了抽象教学的形象化，课堂学习效率更高。……