浙江省义乌市稠江第一小学 朱 奂

人类社会已经迈入了信息时代，各种各样的信息网络成为设施基础，构成社会活动的基本平台，形成了网络化、信息化的新的生存方式。人们可以借助现代化的信息技术和设备轻松检索自己所需的信息，并进行存取、处理和传输，而不受时间和空间的限制。

将信息化技术引入到教学中以后，可以拓展学生的学习过程。学生不仅可以在课堂上进行学习，还可以借助网络进行学习，而且网络上的教学资源更加丰富，学生看到生动的动画或者搞笑的图片，就会情不自禁地阅读动画或者图片上的文字。而教师在进行课堂教学的时候，也会自己制作动画和图片，能够实现教学内容和动画或者图片的结合。电脑绘画能够将现代信息技术与传统绘画技术结合起来，通过电脑绘画能够激发学生的创造性思维，激发学生的想象力，培养学生的绘画兴趣，更好地辅助学生的学习。那么，在信息技术课当中，可以怎样进行电脑绘画教学呢？

一、要有好的创意与构思

在进行电脑绘画的时候，首先就是要激发起学生创作的动力，让学生想要参与到创作过程。教师要激发学生天马行空的想象，要选择适合小学生使用的软件让学生进行创作，比如金山画王、附件的画图、photoshop等，在这些软件中可以对图形进行千变万化的创作，这样就大大促进了学生的创作欲望。教师在激发学生创作欲望的时候，一方面要让学生多去观察，能够将思维拓展到课堂之外，进行无尽的想象，另一方面要通过一些电脑制作的动画、片头和片尾以及电影三维特技合成镜头等激发学生的想象力，让学生在优美的音乐中，对这些优秀的视频进行品评和玩味。同时，教师还需要鼓励学生进行无尽的想象，在教师的引导之下，学生就会对画笔和颜色产生喜爱，就会沉浸在电脑绘画中，创作出优秀的绘画作品。

例如，在课堂上可以结合语文课文当中的诗句进行绘画创作。比如杜甫的《绝句》这首古诗中有这样两句诗：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中描绘了一幅很美好的春景，教师为了加深学生对这首诗的了解，就可以让学生对这两句诗所描绘的美景进行想象，然后通过电脑展示出来。学生此时就会大胆发挥自己的想象力，将这首诗通过千姿百态的图画展示出来，学生在绘画结束以后，教师可以采用自评或者互评的形式对学生的创作进行评价，在评价过程中主要是以表扬为主，保护学生的创意和想象力，让学生对于电脑动画创作持续充满动力。

二、要合理选择软件进行制作

在动画软件的选择上，需要以增强学生的信息素养为目标，提升学生的全面素养。对于中年级的小学生而言，要选择一些简单的操作软件，比如QQ表情，学生很容易上手，能够快速学会制作闪图，学生制作成功以后就会产生成就感。电脑自带的画图软件也适合中年级学生创作使用，学生能够根据自己的想象进行线条和颜色的选择。中年级在动画创作中主要是以体验为主，能够学会制作简单的动画就能够达到教学目的。对于高年级的学生，在社团活动中，可以让学生学习使用Photoshop，在进行课程设置的时候，主要设置电脑绘画、动画上色以及简单动画制作的课程，让学生可以进行自由创作或者对动画进行创作。学生在进行动画制作的时候，教师也需要不断提升自己的动画创作能力，除了学会使用Photoshop以外，还需要学会使用flash、3DMAX 等，将制作的成果在课堂上进行展示，让学生感受到电脑动画所展现出来的魅力，学生在教师的引导之下，能够对电脑动画的学习充满兴趣。

例如，教师为了让学生了解Photoshop中的一些功能，在课堂中就可以展示一些经过Photoshop处理以后的夸张图片，增强学生对于图片的视觉效果，让学生感受到一种生动有趣的体会。对于小学生，教师在进行角色选定的时候，线条不能够太复杂，通过简单的线条将人物的形象表现出来，让角色看上去更加直接。学生在进行动画制作的时候，要确定动画的主题，因为只有有生命力的东西才会引起人们的兴趣，在动画中的石头、房子等物体并不会引起人们的兴趣，这主要是因为这些物体没有生命力，而动物以及人能够以生动的状态展示在人们面前，这样创作出的人物才能够更具有感染力。

三、要根据不同内容开展教学

教师在制作电脑动画的时候，要根据不同的教学模式进行具体的应用。教学内容以讲故事为主题的，主要就是以动漫欣赏为主，在整个欣赏过程中，教师要做好引导作用，同时教师还需要让学生发表自己的观点，注重人文精神、民族精神以及价值追求在动漫欣赏过程中的体现。教学内容是以画故事为主的时候，主要就是以手绘漫画或者多格漫画为主，教师确定绘画主题或者让学生自己选择主题，通过电脑软件进行绘画，让学生参与到创作过程中。教学内容以动画实验为主题的时候，教师主要引导学生对动画进行创作和体验，借助传统的绘画器材或者新兴的动画材质，进行微动画或者手翻书的创作。在以假面舞会或者动漫秀场为主题进行创作的时候，教师引导学生在课堂上将电脑制作和传统手工制作结合，进行动画生产品的制作。总之，教师在应用动画创作进行教学的时候，需要根据教学内容的不同选取不同的动画教学方式，但是无论哪种教学方式，都需要站在学生的角度思考问题，充分发挥学生的想象力进行电脑绘画制作，让学生喜欢上动画制作的过程。

例如，在小学语文学习中有许多童话故事，比如《九色鹿》《狐狸与乌鸦》以及《丑小鸭》等，学生对于这些童话故事都十分喜爱，教师为了让学生参与到动画制作中，就可以让学生将自己对这些故事的想象力表现出来，让学生大胆想象，还可以在原有的基础之上进行拓展的动画创作，或者改变故事的结局，通过创作的形式表现出来。教师也可以和学生一同参与到动画创作过程中，带动学生进行创作，增强课堂的活力。

总之，在信息化技术课中，培养学生的电脑绘画能力，可以有效地提升学生的学习兴趣，同时可以把所学的电脑绘画能力充分发挥出来，并应用到学习当中，从而提升学生的自信心。