江苏省盐城市响水县实验初级中学 邵飞飞

初中阶段是学生良好学习习惯和学习意识养成的关键阶段，在初中阶段的知识学习中，如果学生缺乏良好的学习意识，整个知识学习状态还会停留在小学时期的被动接受过程，而不能真正激发自身学习的主动性。良好学习意识的养成，不仅有利于学生调动自身学习的积极性和能动性，促进学生自主学习习惯的养成，还有利于促进学生增强自身的认知能力和学习能力，对于知识的深入学习和积累具有十分巨大的帮助作用。尤其是在初中数学科目的学习过程中，由于初中阶段的数学知识学习是一个承上启下的环节，相较于小学阶段的知识来说难度在不断加深，同时也为高中阶段的数学学习打下良好的基础，如果这时学生养成了良好的数学学习习惯，就可以在复杂的数学知识学习中做到轻松高效了。

一、加强引导，培养学生自主学习意识

众所周知，在不同的教育教学阶段，会有不同的教学侧重点和教学目标，这也就决定了教师要采用不同的教学方法。初中阶段的学生已经具备了一定的学习能力和思维能力，所以在日常的数学知识教学实践中，教师不仅要加强对于学生数学文化知识的讲授，还要侧重于学生数学学习意识的培养。而在良好数学学习意识的培养中，最为重要的一项就是要培养学生自主学习的意识，因为学习是学生的第一要务，学生只有正确认识学习问题，自觉、自愿地投身到知识学习中，才能充分发挥自身的学习主体性，从而真正提高课堂学习效率，慢慢养成良好的数学自主学习意识。

比如，在数学课程“认识三角形”的教学过程中，首先，教师要在具体讲授本课知识的前一天，就给学生布置本课的知识预习任务，让学生在课下自主完成对本课知识的学习，并将自己不能完全理解的知识部分记录下来，留到课堂上与班级同学和老师进行探讨解决。教师在本课知识的课堂教学中，要带领班级学生回忆在之前的数学知识学习过程中，都学习过哪些有关三角形的知识，教师要将学生的课堂反馈一一写在黑板上，这样就可以清楚地了解班级学生的课前预习情况，并针对所有有关三角形的知识进行再次复习讲解，为学生更深层次的知识学习打好基础。最后，教师在完成本课知识的讲授后，要再次将课堂学习时间交到学生手中，让学生针对本课知识的特点和自己的知识学习程度进行学习反思，查看自己在知识理解和学习过程中还存在哪些问题，对于自己一时无法解决的问题，要及时在课堂上说出来。教师根据学生的问题反馈，对不同学生的不同问题给予有针对性的讲解，促进学生知识学习的有效性。

二、小组学习，帮助学生形成合作学习意识

在学校教育中，由于传统教育模式中学生处于被动接受知识的地位，这也就导致了学生在具体知识的学习过程中总处于孤立的状态，久而久之，班级学生之间就缺乏了应有的学习互动和学习合作，影响到了学生更好地学习和同学间关系的发展。针对这一问题，教师就要在教学过程中注意教学方法创新的同时，及时在课堂上引导学生进行合作学习，让学生充分认识到合作学习的优势所在，并能在以后的数学知识学习中自觉寻求与班级同学的合作，从而达到1+1＞2的效果，这样整个数学课堂的教学效果和学生的课堂学习效率自然也就会得到提高。

比如，在数学课程“主视图、左视图、俯视图”的教学过程中，首先，教师要在课堂上进行本课知识内容的详细讲授，并给学生强调三视图的判定和观察方法，突出本课知识学习的重难点，从而让学生在知识学习过程中做到方向明确、重点突出，为接下来的整个课堂小组学习过程做好准备。然后，教师在黑板上画出一些常见的立体图形，如长方体、正方体、圆锥等，并把班级学生按照人数的多少分成若干学习小组，让班级学生以学习小组为单位进行本课知识的合作学习。要求每个学生都要在小组中积极发言，认真学习其他小组成员的学习方法和技巧，做到以我为主、为我所用。最后，在每个小组都学习完成后，教师要让各个小组依次上台，说出本小组的学习成果，教师进行评判，指出学生在合作学习中存在的不足，促进学生知识学习的准确性。

三、任务探究，锻炼学生形成实践学习意识

数学科目本就是一个十分注意知识运用和实践的科目，所以教师在数学知识的讲授过程中不能单纯地停留在数学理论知识讲授的层面，而是要加强引导学生进行及时的学习实践。因为学生只有将课堂所学到的知识真实运用到生活中，才能检验自己是否真正学会了这部分知识，才能真正锻炼并提高自己的学习能力。所以对于学生良好数学实践学习意识的培养是十分有必要的，要落实到数学知识教学中的各个方面。

比如，在数学课程“普查与抽样调查”的教学过程中，首先，教师要在本课知识的讲授时结合具体的真实性例题，让学生认识到本部分数学知识的真实性和价值。然后，教师在完成本课知识的具体讲授后，要给班级学生出一道本课练习题目：请同学们采用普查和抽样调查的方法，调查班级学生的身高情况。最后，教师要在学生进行数学实践的过程中给予充分的帮助，保证学生知识运用准确无误。

在初中数学科目的教学中，要把对于学生良好数学意识的培养放到十分重要的位置上，促使学生在数学学习意识的引导下充分发挥自身学习的能动性，提高自己的数学学习成绩。