王娟

【关键词】 幼儿园;安全教育;主题;幼儿;意识

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）23—0052—01

安全教育是幼儿园教学的重中之重。因幼儿年龄较小、缺乏必要的安全常识和自我防护意识等，所以幼儿园必须要把安全教育工作放在首要位置。而主题教育活动的开展，有助于幼儿在特定的环境中加深安全意识，认识到安全的重要性。本文主要从主题教育活动开展的方案、步骤等方面，结合实践经验进行探究。

一、以班级为单位，制定详细的“安全教育活动”方案

具体的活动主题，需由班主任老师和班级小组长共同商讨决定，班主任需针对该班级幼儿的年龄特点、认知水平、发展水平等，结合大家在日常生活中可能会遇到的安全问题定好主题，并制定详细的“安全教育活动”的具体方案。方案初步完成后，需上交学校相关部门进行审核，通过后，教师需根据活动的具体方案进行资料准备、活动设定等，并充分利用各方面的资源和条件进行备课，确保主题教育活动顺利、高效进行。另外，将安全教育工作以主题教育活动的方式开展，必须要确保方案的实用性、有效性，既要易于幼儿接受，又要能达到一定的积极作用。

二、根据主题内容，展出安全主题报

在安全主题教育活动开展的同时，教师不仅需要通過教育教学活动来教育幼儿，还需要以主题报的形式进行墙面图画教育，增强幼儿对安全问题的认识。同时，也可以积极鼓励幼儿为主题报、主题墙等的展出内容贡献力量。做好铺垫，促进主题教育活动高效进行。

三、安全主题教育活动的实施

主题教育活动的开展，必须要结合幼儿活动的心理和年龄特点，选择符合幼儿感兴趣、喜欢的教育方式，例如儿歌、歌曲、游戏、视频播放等等。以“防火”主题为例，安全教育活动可以通过以下方式进行：

（一）视频播放

通过播放相关的视频，让大家通过影像的方式，认识到火灾可能会导致的严重后果。如了解在日常生活中，因为玩火柴、玩打火机等烧坏衣物、造成经济损失等的案例。有的幼儿认为玩火很有趣，实则是潜伏着巨大的危险。所以通过影像资料，让幼儿先进一步了解到看似小小的火苗可能造成的严重危险，提高警惕性。同时，通过视频、图片等方式，不仅可以展现真实的案例，而且更有益于吸引幼儿的注意力，增强幼儿的兴致，促进主题活动的有效进行。

（二）引导讨论

在观看相关的影像、图片等之后，班主任可以引导大家进行讨论：生活中有哪些可能会导致火灾发生的事物？发现可能发生火灾的事物后我们该如何做？我们该如何远离可能存在火灾危险的事物？如何防止火灾的发生？等等。教师可结合生活中常见的案例，引导大家进行发言讨论。最后由教师进行总结和升华，归纳出应对策略和解决办法，重在培养幼儿对安全问题的认识，提升幼儿的安全防范意识。

（三）加深印象

教师可编排或者带大家学习关于如何防火的儿歌、顺口溜等等，熟读成诵，引导幼儿增强对防火等问题的认知。加深幼儿的防火意识，促进安全主题教育活动的有效性和影响的持续性。

另外，教师需要注意的是，不论是防火主题还是其他安全主题教育活动，重在培养幼儿的防范意识和对潜在危险因素的警觉性，不可教育幼儿参与到救灾的过程当中。因为幼儿年龄尚小，缺乏自我保护能力，盲目参与可能导致伤害。

除此之外，在安全主题教育活动开展的过程中，教师需要事先预测好多种可能发生的突发状况，并制定好应对策略。另外，因为幼儿年龄的特点以及好奇心重、活泼好动等特点，教师在开展活动过程中，也需要根据具体进展情况随机应变，以求主题教育活动的有效性。

通过主题教育活动来促进幼儿园安全教育工作的开展，不仅可以丰富幼儿的安全常识，而且还可以提高大家对潜在危险因素的警惕性。因为幼儿的年龄、心理等特点，对生活中常见的很多安全隐患问题缺乏认识和防范。因而，主题教育活动可以帮助幼儿在特定的环境中更深刻地了解到可能存在的危险，并通过影像等了解到危险因素可能导致的严重后果，从而感受到提高安全意识的必要性。除此之外，高效的安全主题教育活动，还有助于培养幼儿勇敢、果断、坚韧等优秀品质，为他们一生的健康成长打下良好的基础。