闫锐

【关键词】 思想政治教育;传统文化;意义;教育环境;教学模式

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）22—0030—01

中华优秀传统文化是我们取之不尽、用之不竭的智慧宝库，影响着每一代人。在高中思想政治教育中，向学生传播传统文化，能够使学生树立民族自信心，培养学生的爱国情怀，促进学生良好道德观念的形成。下面，笔者就中华优秀传统文化在高中思想政治教育中的传播谈些自己的认识。

一、中华优秀传统文化对高中生发展的重要意义

在素质教育背景下，在保证学生掌握科学文化知识的同时，教师还要注重培养学生美好的心灵以及良好的生活和学习习惯，有效提高学生的综合素质，使学生学会尊重老师、包容同学、体谅父母，具备一定的责任意识，做一个对社会有用的人。我国传统文化强调，具备良好的思想道德观念是做人的根本，人与人在交往过程中，要做到己所不欲勿施于人，要学会分享、乐于助人，不断去追求自己的理想。中华优秀传统文化是思想政治教育中不可或缺的内容，加强高中生对我国优秀传统文化的理解，有助于培养学生正确的道德观念，能够不断完善学生的人格，有效提高学生的综合素质和思想修养，增强学生的自信心，还能拓宽他们的视野。

二、中华优秀传统文化在高中思想政治教育中的传播途径

1. 在思想政治教育中融入中华优秀传统文化。高中教师在实际开展思想政治教育工作中，要向学生传授中华优秀传统文化知识，将学生把握优秀传统文化的内容与意义作为知识目标;能力目标则要求高中生在学习传统文化知识内容时能够去用心感受思想政治教育与实际生活之间的联系，理解思想政治教育对实际生活的意义，感悟我国优秀传统文化所具备的内涵，培养高中学生的民族自信心与爱国情怀。在对学生进行中华优秀传统文化的传播中，教师可以从教材内容入手，从多个方面让学生感受我国优秀传统文化的内容，如传统习俗、传统建筑、传统思想以及道德观念等。传统习俗是我国古代人民经过长期的实践发展形成的精神产物;传统建筑是我国传统文化中的主要内容;传统思想是将各个方面进行归纳总结，是我国传统文化中的核心内容。在将这些传统文化向学生传播的过程中，教师要注重传播形式。如在给学生讲解各地的风土人情时，教师可以通过多媒体进行展示，利用声音及动画吸引学生的注意力，这样，学生也能更好地理解各地的传统风俗。

2. 提高教师队伍整体素质。在传播中华优秀传统文化的过程中，良好的师资是不可或缺的。在教育教学中，教师肩负着巨大的责任，不仅要做知识的传播者，而且要促进学生道德素质和综合能力的发展。因此，教师要有一定的知识储备，良好的道德观念，要不断提高自身的道德素质。在课堂教学中，教师要发挥榜样示范作用，用自己的良好品格影响学生，不仅传授给学生知识，还要培养学生的综合素质。教师不能一味地向学生传授基础知识，还要将中华优秀传统文化向学生传播。随着时代的变化，教师只有不断提高自身的专业素质以及道德素养，才能更好地满足学生的发展需求。

3. 营造良好的教育环境。中华优秀传统文化在思想政治教育中的传播，需要良好的学校、家庭、社会教育环境。从社会环境来说，政府要加强社会文化建设，通过电视、互联网等宣传中华优秀传统文化的重要性，利用舆论来引导学生，使学生具有正确的观念，清楚优秀传统文化的重要性。从校园环境建设来说，可以将历史与现实进行结合，营造良好的文化气氛，在校园文化建设中，既要融入传统文化元素，又要体现时代的进步，使学生在传统文化与现代文明发展的氛围中学习知识。对于家庭教育而言，家长要提高自身的文化素养，把握传统文化的内涵，在日常生活中通过良好的言行影响孩子，让孩子学会尊老爱幼、信守承诺、乐于助人等，最终养成良好的行为习惯，具备正确的价值观念。

4. 创新教育教学模式。在向学生传播中华优秀传统文化时，如果不注重创新教育教学模式，学生的综合素质也难以得到有效的提高。在互联网时代下，教师要积极利用信息技术，善于搜集网上的热点事件进行导入，这样能够有效激发学生的学习兴趣。高中生已经具有一定的道德观念，对待事物有一定的看法，教师将课堂学习的主动权还给学生，将更多的时间留给学生，改变一味地向学生传授知识的做法，针对中华优秀传统文化和社会热点问题与学生进行互动，有效掌握学生的思想动态，及时纠正学生的錯误观点，正确地引导学生，这样不仅能使学生更好地掌握传统文化知识，还能促进学生的个性发展。