吕美

摘 要：随着学前教育的全面普及，国家对幼儿教育的重视度不断提高。但随着我国人口老龄化趋势不断加重，隔代教育成为幼儿教育面临的主要问题之一，对幼儿的成长和发展造成了影响，一些家长由于工作繁忙等原因将幼儿的教育任务交给了孩子的爷爷奶奶，这样做的后果会造成幼儿被过度宠爱，形成骄纵的性格，缺乏创新思维能力。

关键词：幼儿教育；隔代教育；问题；应对

随着社会的不断发展，人们的生活节奏也随之加快，一些八零后和九零后也逐渐为人父母，但由于工作和婚姻问题，无法将过多精力放在幼儿教育上，只能将这一任务交给父辈，但父辈的教育思想已经不适用于当今的社会发展，会给幼儿从小灌输一些落后的思想，造成幼儿和其他同龄人在思维和性格发展上存在差异，当前，这一问题已经成为幼儿教育面临的主要问题之一。

一、幼儿教育中隔代教育出现的问题

0～3岁是幼儿教育的重要阶段，这一阶段形成的性格和思维往往会伴随幼儿一生，而隔代教育能否把握好这一时段进行正确的教育，答案明显是否定的。

1.影响幼儿创新能力的发展

父辈接触新事物较少，跟不上当今的社会发展节奏，在生活观念上也和年轻人存在分歧。例如，当今电脑和智能手机已经在人们的生活中全面普及，但由于其功能复杂，父辈中掌握电脑和手机使用方法的人却少之又少。幼儿受到隔代教育的影响在成长过程中较少接触这些新兴的电子产品，在一定程度上遏制了幼儿创新能力的形成，久而久之会造成幼儿和社会发展相脱节。

2.导致幼儿形成以自我为中心的性格

父辈常会考虑到自己在年轻时没有享受到良好的物质条件，在教育孩子时会对他们过度溺爱，满足幼儿的一切物质需求，却忽略了思想和道德教育，在这种成长环境下，幼儿会形成懒惰、贪图享受、自私的性格，以自我为中心。对于一些有利于幼儿发展的“劳动”，父辈也全部一手包办，造成幼儿缺乏劳动意识，生活自理能力较差。

3.让幼儿失去本我

由于父辈拥有丰富的生活经验，在进行幼儿教育时会急于将自己在生活和社会中的处事方法“传授”给幼儿，导致幼儿失去了本我和在这一年龄段应有的天真纯洁。本我指的是人类先天和原始的本能，正是由于本我才会凸显出幼儿的天真可爱。例如，笔者有一次碰到了邻居家的小朋友，她对我说：“我们昨天去吃了好吃的冰激凌！”我问她：“为什么不给我也买个冰激凌呢？”她说道：“因为你没有给我钱呀！”这就是幼儿的本能反应，也是本我意识的显现。

4.家长看护不力

父辈家长由于年龄较大，行动能力不强，反应较为迟缓，而幼儿正处在活泼好动、爱玩耍的年龄阶段，二者形成了明显的反差。在平时生活中或出游过程中，极容易由于看护不力出现意外事故，缺乏安全保障。

二、隔代教育问题的应对策略

1.让幼儿懂得分享，关心他人

在幼儿教育中，家长和幼儿教师应尽量抵消隔代教育带来的影响，补充隔代教育的缺失部分，培养幼儿形成健全的人格和良好的性格习惯。首先，幼儿教师可以每周举办一次亲子活动，必须由家长到场和幼儿相互配合，增进幼儿和家长间的感情，避免幼儿对家长产生怨恨心理，同时赋予活动积极的思想和内容。在平时的教育中，教师要让学生学会分享，考虑他人感受。在课堂中，教师可以给幼儿多讲一些无私奉献、相互关爱的故事，让学生在潜移默化中受到思想教育，例如：小兔子生病了，森林中的动物都来看望她，小熊将自己最爱吃的蜂蜜送给了小兔子，松鼠将自己储藏的坚果送给了小兔子，小马也为小兔子送来了青草，小兔子说谢谢你们，你们是我最好的朋友！通过这类故事让幼儿明白友谊的重要性，进而学会和他人友好相处，懂得分享。

2.相互配合，合理定位

作为幼儿父母，家长可以让父辈协助管理教育幼儿，但必须明确一点，亲子教育是任何人都无法代替的，自身必须关注幼儿的成长和发展，加强和幼儿的交流，承担起作为父母的教育责任。掌握好隔代教育的利弊，将隔代教育的优势发挥出来，和父辈相互配合，完善幼儿教育。

3.组织父辈家长进行学习

一些家长确有特殊原因无法进行幼儿教育，而此时必须发挥父辈家长的作用，考虑到父辈家长的教育思想和教育方法较为落后，有必要组织学习活动，讓他们紧跟当前的教育形势，更新教育观念。幼儿园可以组织举办一场“走出教育误区，让幼儿腾飞”的学习活动，邀请父辈家长来园进行学习，学习内容主要包括先进的教育方法，错误教育方式的示范以及培养幼儿创新思维和良好性格的方法等。

总之，教育质量关乎国家和社会发展，幼儿教育更是教育环节的重中之重。在幼儿的成长和发展阶段，必须给予幼儿正确、全面、优质的教育。对于当前隔代教育存在的诸多问题，幼儿家长和教师应共同配合，消除隔代教育对幼儿造成的不良影响，保证幼儿健康发展。

参考文献：

[1]吴旭辉.隔代教育的利弊及其应对策略[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2007（4）.

[2]黄祥祥.论隔代教育与儿童心理的发展[J].经济与社会发展，2006（6）.

编辑 李琴芳endprint