史惠敏

摘 要：在科技水平提升的背景下，多媒体技术也日益成熟。多媒体技术在我国很多领域内都能够起到良好的帮助作用。而且，其本身具备的展现能力也能够准确地应用于幼儿园的语言教学中。首先，多媒体技术可以利用声音、图像、视频等令幼儿感兴趣的展现方式对其进行语言教育。况且以语言本身开展的语言教学，也可以有效地提升教学效果。对多媒体技术在幼儿园语言教学中的实际应用进行分析，并通过有效地利用多媒体自身的优势，从而有效促进幼儿园语言教学的开展。

关键词：多媒体技术；幼儿园；语言教学

随着社会以及家长对孩子们语言学习的重视，幼儿园教育体系也开始注重语言教学的开展。而多媒体自应用于教育体系以来，所带来的帮助和提示的效果是有目共睹的。那么，利用多媒体本身所具备的展现能力，能够使幼儿对语言教学投入更多的兴趣和精力，从而有效促进幼儿园教育的发展。此外，有了多媒体技术的帮助，能够有效地使教学的过程得到优化，并为幼儿创造轻松、良好的教学环境，充分地与幼儿自身的特性进行结合，从而使教学质量得以提高。

一、多媒体技术应用于幼儿园语言教学的优势

多媒体技术是科技发展的产物，能够通过使用计算机技术对文字、图像、音频、动画、数据等多种媒体信息进行综合处理和管理，能够使用户通过自身所具备的感官与计算机进行实时的信息交互。而随着多媒体技术在教育体系中的应用，其充分地发挥了自身应有的特性，提升了幼儿的学习能力以及教学效果。况且，媒体信息同语言体系本就存在着一定的共同性，所以，应用于幼儿园的语言教学中也会具备着同等的优势。

基于对幼儿的分析来看，幼儿的年龄因素导致其本身仍旧存在着爱玩的天性以及对未知事物的好奇，而多媒体技术的应用既保留着“玩”的元素，在教学模式上也称得上新颖，能够在引起幼儿产生好奇的同时使其对语言进行学习。此外，在课堂上也可以利用计算机技术与多媒体的展现方式，将图像、文字、音频、动画等多种信息在活动中对幼儿进行展示，使语言的教学效果变得可视、可听、易感知、易体会，在一定程度上降低语言教学的难度。而且多媒体技术对幼儿园语言教育的帮助还不止如此，还能够与教学内容进行结合，使教育内容以多媒体的方式进行呈现，如：色彩丰富艳丽、画面生动形象、解说富有情趣、声音悦耳动听等等，都可以在一定程度上提升幼儿的兴趣，从而有效提升教学效果。

二、多媒体在语言教学活动中的应用

通过某城镇某幼儿园提供的信息资料来看，该幼儿园在语言教育中已经开始将多媒体技术应用于教学。通过该园幼儿教师的采访显示，多媒体在幼儿语言教育中的作用主要体现在两个方面，即：营造良好的学习氛围，激发幼儿兴趣；优化教学情境，提升幼儿理解能力。

1.营造良好的学习氛围，激发幼儿兴趣

无论做什么事情或是学习某件事情，是否对其拥有兴趣决定着学习的效果以及事情完成的程度。而对于幼儿来说，兴趣尤为重要。首先，幼儿并不具备成熟的分辨能力以及学习能力，在具体的学习或者选择过程中，幼儿教师只能对其进行一定程度的引导，而幼儿在实际学习中仍旧会凭借自身的喜好进行。但是，在多媒体技术的帮助下，能够利用自身优势与语言教育内容进行结合，并有效利用多种不同的方式为学生营造出良好的学习氛围，从而在激发幼儿兴趣的同时达到促进语言教学的目的。

2.优化教学情境，提升幼儿理解能力

想要准确实现多媒体对幼儿语言教育效果的提升作用，需要从幼儿本身的理解能力出发。通过幼儿教师对多媒体技术应用于语言教学中的效果分析，利用多媒体技术能够充分地与语言教育内容进行结合，并为其赋予鲜活的生命力，使其可以以生动的形象进入到幼儿的视野中，从而使语言的教学情境得到优化。而对于提升幼儿理解能力方面，通过多媒体技术使原本枯燥乏味的语言教育内容简化并演绎，以全新的方式进行体现，将静态的内容转变为动态、枯燥转化为趣味，从而在吸引幼儿注意力的同时，提升幼兒对语言教育内容的理解能力以及认知能力。

总的来说，在幼儿园的语言教学中加入多媒体技术，能够充分利用多媒体的帮助有效地对幼儿的学习能力以及教学效果进行提升。而且，基于幼儿本身的天性以及可塑性，完全可以使幼儿在语言教学过程中构建自己的认知结构，以便应用到更多的学习过程中，而并不仅仅局限于幼儿园的语言学习中。此外，通过对该幼儿园的调查结果显示，可以明确多媒体技术能够对幼儿园的语言教学提供帮助。但是在具体的教学过程中，仍旧需要好好开发多媒体对幼儿教学的帮助作用，从而在提高学习效率的同时促进幼儿园教育体系的发展。

参考文献：

[1]王琼.浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学中的有效运用[J].新课程（上旬），2015（28）：149.

[2]柯恒波，徐华勇.多媒体技术在幼儿语言教学活动中的应用[J].开封教育学院学报，2014（5）：238-239.

编辑 高 琼endprint