刘菊

摘 要：幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼儿成长有着十分重要的作用。要保证幼儿的户外活动时间，从而提高幼儿对季节变化能力的适应。幼儿每天的户外活动时间应该不得少于两小时。因此，户外活动不仅使幼儿的身体各机能得到健康有效地成长，还发展幼儿多方面的能力和兴趣。

关键词：幼儿园；户外活动；策略

现今幼儿园户外活动越来越得到重視，户外活动对幼儿的发展来说是非常重要的。

一、幼儿园户外活动的重要性

（一）户外活动有利于幼儿更健康地生长和发育

户外活动对增强呼吸器官，加强心脏活动能力，改善身体各组织器官的机能，促进生长发育都有好处。户外的空气新鲜，阳光充足，可使幼儿获得充分的氧气和日光照射，使幼儿不易缺钙，经常照射紫外线还能提高幼儿关节和肌肉的活动能力。

（二）户外活动能激发幼儿好动和探索的兴趣

在户外活动的过程中，你会发现幼儿玩得很兴奋很投入，有的开心跑来跑去，有的有时还会向老师问一些问题，比如这个游戏还可以这样玩，那样玩。充分发挥自己的动手能力、想象力和创造能力。幼儿也会玩得更健康快乐。

（三）户外活动有利于增强幼儿对环境的适应能力

幼儿天生就喜欢运动，比如他们会走、跑、跳、爬等。经常进行这些户外活动，他们能逐渐从认识周围的环境到熟悉环境，这样他们玩得会更轻松自如，更能融入这种快乐的氛围中。

（四）户外活动能提高幼儿的社会性发展

在户外活动中，幼儿与幼儿之间能够相互交流、合作建立，为幼儿与幼儿之间的友情提供了广阔空间。因此幼儿会把这些从户外活动中所得到的经验迁移并运用到以后的日常生活中。

二、幼儿园户外活动存在的问题

随着社会的发展，很多新办的幼儿园在进行户外活动的时候没有老园开展的好，存在诸多问题，经过调查，我发现幼儿园进行户外活动的时候存在的普遍问题如下：

（一）幼儿参加户外活动的时间不足

很多幼儿园每天让幼儿进行户外活动的时间都不足两小时，这样幼儿各方面的发展也受到限制。幼儿只有每天坚持户外活动，才能促使身体的正常生长发育和各机能的协调发展，才能使幼儿身心各方面得到更良好有效地发展，促使幼儿的心理和社会性更健康发展。

（二）幼儿在户外活动中活动的形式单一，活动量不足

户外活动形式应该丰富，而有部分幼儿园每天进行户外活动时只让幼儿进行跳绳等，有的时候场地上活动的班级多了，教师就会缩小活动范围，减少活动量，这样对幼儿的发展是很不公平的，好多其他的户外游戏，体育活动可能都不会。

（三）幼儿在户外活动中缺乏自由感和挑战性

为什么说幼儿在户外活动中缺乏自由感和挑战性呢？因为在户外活动进行的过程，教师是活动的组织者，很多教师会在幼儿进行户外活动时进行相应的高控管理。

（四）幼儿在户外活动中自我保护意识差，缺乏自我保护的能力

由于幼儿的年龄太小，生活经验缺乏，对周围环境中的潜在不安全因素认识不足，判断能力差，在活动中有意或无意发生一些伤害行为。

三、幼儿园户外活动的优化策略

（一）合理安排幼儿户外活动的时间，让幼儿提高对户外活动的认识

充分保证幼儿每天户外活动的时间不少于两小时，户外体育锻炼不少于一小时。让幼儿各方面的能力得到良好发展。

（二）让幼儿自由，进行活动适当增加活动难度

教师对幼儿进行户外活动的限制太多，使幼儿玩得不是很自由，所以，教师应该事先讲好活动的要求，不要去控制幼儿，让幼儿玩得充分自由，在幼儿已经掌握某项技能或者会玩某项活动的时候，教师应该适当增加难度，使幼儿玩得更具挑战性。

（三）加强教育，增强幼儿活动安全意识

户外活动时，针对可能出现的安全问题，教师应该引导性地告知幼儿，并尽可能保证幼儿的活动在教师关注范围内进行。教师在活动期间将可能存在的不安全因素告诉幼儿，增强他们的自我保护意识，并通过合理的方式适当教授幼儿一些基本的自我保护技能。

（四）注重幼儿的个体差异性，满足不同幼儿对户外活动的需求

对于作为老师的我们，要多站在幼儿的立场考虑事情。通过对幼儿的言行举止，掌握并理解幼儿的真实想法，要充分理解他们所要表达的独特方式。所以在整个活动过程中，教师不仅要充当活动的引导者和指导者，而且也要充当幼儿的合作伙伴。

除了以上几点，还应该多进行家园沟通，确保幼儿每天坚持户外活动。户外活动是幼儿教育中的重要组成部分，也是一项复杂的系统工作。如何有效开展幼儿户外活动给教师提出了更高水平的要求。在教学内容中，教师必须尽可能避免活动中出现的问题，创新活动内容，并注重活动中的安全性教育。在确保幼儿安全的前提下积极开展户外活动，让他们在轻松愉悦的环境中自由成长，促进幼儿综合素质的全面提升。

参考文献：

[1]寇文平.建立幼儿园户外活动的现状研究[J].中国校外教育（下旬刊），2014（3）.

[2]姜玲玉.浅谈幼儿户外活动的开展[J].家庭教育与学前教育，2011（8）.

编辑 孙玲娟endprint