刘文琦

有人说，教师很累很苦，但是我觉得对教育事业热爱不是一个沉重的包袱，而充满了幸福和快乐。在教育这块圣洁的土地上，我辛勤耕耘，孜孜不倦，用对教育事业的爱穿缀起二十幾个春秋。我觉得教育的点点滴滴都是艺术，都应该用爱来诠释。爱心能够开启儿童的心灵之锁，爱心能够架起情感沟通的桥梁。

我很庆幸，我认识了这么一帮孩子，因为他们带给我许多的欢乐。记得一位名人说过：“教育的核心是人格心灵的唤醒。”当老师的固然要有丰富的知识，但对于学生来说，更重要的是富有“爱心童心”。因为爱心，会使教师宽容、有耐心；因为爱心，会让教师对每一位学生都给予同样的期待和关怀。教师的一举手一投足，都应饱含爱心，成为爱的使者和心与心沟通的桥梁！

我现在的班上有两个特殊的孩子：陈××，父母离异多年，他一直跟年迈的老奶奶生活在一起。陈××，父亲因外出打工遇难，母亲改嫁，他一直和一个年仅十六岁的姐姐生活在一起。因为这些家庭的因素，他们缺少了普通小朋友应有的欢乐，失去了同龄孩子应有的活泼可爱，在他们稚嫩的脸上，你看到更多的是对待生活中各种事情的茫然和不知所措。说到学习，他们更是缺乏积极主动性和自觉性，经常是家庭作业不做，上课注意力不集中。由于这些不平常的经历，我对他们倾注了更多的关爱，但他们的变化是缓慢的，他们身上依旧存在着较多的问题：课堂上，他们极少积极发言，作业乱写乱画，丢三落四，不按时上学，迟到、早退、旷课现象时有发生；生活中，他们沉默不语，有时还会为一些鸡毛蒜皮的小事与其他同学闹矛盾……帮助这两个孩子走出自己内心的阴影，让他们重新回到伙伴中去，成了我工作的重心。为此，我时常给予他们特别的关爱，希望通过对他们更多的关注和爱，让他们尽早转变过来。

在课堂上，我有意识地让他们回答一些简单的问题，并鼓励他们积极举手发言。刚开始，他们往往不能准确地说出问题的答案，并且回答问题时声音很小。针对这种情况，我常常一个问题引导他们回答好多遍，教给他们学会语言表达，学会大声说话。每次提问后，我都会及时给予他们适当的鼓励。渐渐地，我发现他们终于举起了小手，我大声地喊出他们的名字，对他们的勇气加倍赞赏。经过一段时间的耐心说教和精心呵护，他们在课堂上的表现有所改变，自信心比以前有了大幅度的增强，慢慢地，他们走出了自己内心的阴影，与其他同学一样，在同一片蓝天下健康成长。在生活上，我也给予了他们无微不至的关怀。每逢双休日或者小长假，我就把他们接到我家，让他们和我的孩子同吃同住，让他们感受到家的温暖，体验到童年的幸福与欢乐。

新课程理念下，教师与学生的对话方式逐渐转为民主平等，互相尊重。老师要学会“心理换位”，尽量设身处地去体会学生的内心感受，尝试用学生的眼光去看待世界，用自己的心去触摸学生的心。当我们发现学生的学习成绩有所下滑时，不要讲“千万不要气馁，只要努力就有收获”这种话，这是根本没有走进学生内心的体现，要更深入、更耐心地与学生交谈，进一步了解和分析原因并给予有针对性的帮助。只有真正融进学生的生活世界，才能知道他们的所思、所想，才能真正和他们进行情感的交流。

在我们班上还有个叫柴××的同学，他非常聪明，可是他经常在同学间惹是生非。谁不小心碰了他一下，他就马上还给人家一点颜色看看；看不顺眼的同学，他总得想方设法地整人家一顿不可。在班上，只要有同学说话，他非得接话，并且经常说脏话。乱扔垃圾的是他，破坏公共财物的是他，一次又一次的过错，我对他渐渐地由喜欢变得失望了，由失望变为冷淡。我想，他这么小小的年纪就这样，如果任其发展下去，我真担心他的未来。看着柴××，我时而疑惑，时而孤独无助。我又急，又无奈。我一直在寻找一个可以走进他心灵世界的机会，一次偶然的谈话，让我打开了他的心扉。

那是一次秋游，我组织全班同学一起去野外看风景。大家个个欢呼雀跃，活像一只只久违了大自然的小鸟。他们尽情地唱着、跳着、欢呼着，此时此刻才真正感受到了他们放飞心灵的快乐。突然，我发现柴××没和大家一起。他独自一人坐在田埂上，双手撑着腮，似乎在思考着什么，我轻轻地走过去，和他并肩而坐。他很拘谨，试图离我远一点儿。我抚摸着他的头，笑着问道：“你为什么不和大家一起玩？”他说：“我觉得大家都不喜欢我！”我很吃惊，忙问：“为什么呢？”他支吾着没出声，我没有再问。突然，他猛一抬头，问我：“老师，你喜欢我吗？”我一怔，许多感受涌上心头。我一把把他拉到怀里，说：“孩子，你是我的学生，我怎么会不喜欢你呢？”他也感激不已。

从这次谈话以后，我经常去班里找他，帮他整理学习用品，为他理理不平的衣角，夸他学习进步了，和他聊聊开心的事……慢慢地，他和我走近了，他已经和我敞开了心扉，开始信任我，愿意和我交流了，我觉得我们的话题越来越多了。在我眼中，他变得可爱起来了，他懂得了团结友爱，学会了虚心学习。柴××的转变在启发着我，触动着我做个好老师，让我如此真实地感受到把真情和爱洒向每一位学生，与学生沟通，和孩子碰撞心灵，去收获一个五彩缤纷的童心世界。

在心与心的交流沟通过程中，我奉献的是爱心，收获的是快乐！是爱点燃了孩子们智慧的火花，是爱让童心飞扬！

“太阳底下最光辉的事业”是我的荣誉，是我执着教坛，洒脱教育，怡然生活的最好写照。当我走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，内心的从容，会让我更知足，幸福感更强！

编辑 高 琼endprint