陈铧

华侨实验学校自建校以来一直致力于构建家庭教育、学校教育和社会教育“三位一体”共进共赢的和谐态势，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。近年来，国家也将家庭教育提到了至关重要的位置。在这种新形势下，学校也一直在探索。为了更好地唤醒家庭中的父母教育，更健康地发挥家庭教育在整个教育体系中的基石作用，我校先后开展了一系列有关家庭教育的讲座、系列活动等，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力，也得到了上级部门的肯定和家长们的赞誉，现将我校本学期家庭教育工作总结如下：

学校以教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》为指导思想，把家庭教育作为全面推进素质教育的重要渠道，遵循“系统设计、整体规划、重点突破、试点先行”的工作思路，坚持立德树人根本任务，以智慧教育为导向，以“华彩+家庭教育”课程为支撑点，加快构建家庭教育社会支持体系，努力提高学生家长整体素质，教育学生学会生存、学会学习、学会创新，促进学生健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。将家庭教育与学校教育结合起来，不仅可以给予学生一定的情绪支持，还会提高教育效率。父母是孩子的榜样，家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正启蒙教师是自己的父母。

一、依托家校合作委员会成员团队

建立健全的家校合作委员会，是稳定学生情绪的重要方法。如今，随着教育的不断发展与深入，社会教育也逐渐参与进来，许多发达国家开始采用各种手段来与学生建立联系。在社会参与教育的过程中，家庭是最主要的形式。家长配合学校对子女进行教育，不仅直接关系着学校教育的成果，还在一定程度上影响了子女的心理变化。在家校合作的过程中，首先要求家庭与学校可以共同参与到教育活动中来，家校通过共同的努力让学生得到家庭的支持，也在一定程度上使家长可以得到更多学校方面的指导。然而，现实情况并非如此，大部分的家校合作一直在低层次上徘徊，并由于各种原因，使得学校与家长之间的互动是临时的，不会出现多向汇报，长期汇报，也只有学生出现问题的时候才会进行沟通。因此，学校建立家校合作委员会，不断完善了一系列的制度，在一定程度上保证了家校合作委员会工作质量的稳步提升。目前建立的制度有：《家校合作委员会章程》《家校合作委员会制度》《学校领导机构》《家长学校制度》《家长开放日活动制度》等。为更好地发挥家长的作用，充分调动家长的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋划策，学校家校合作委员会成员是通过层层推选而产生的，先由班级内推选4～5名责任心强，在班级内有威望的家长组成班委会成员，再由各班推选一名成为年级委员会，最后年级委会成员和学校教师、领导组成校级合作委员会。每学年初在原有家委会的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成比较完整、固定的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议，积极参与学校开展的重大活动，关心、了解学校工作。支持并协助学校开展工作，做好学校与家长间的协调与沟通。发挥家委会的指导、管理、互动作用，挖掘家教有效資源。

二、依托学校班主任团队

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在各方面教育力量的联系协调中起着十分重要的桥梁作用，所以班主任团队建设是学校团队管理的重中之重。学校要求班主任在班级内：（1）开设“家长热线电话”、校讯通、QQ群、微信群，让一些工作忙碌或在外打工很少亲临学校参加活动的家长，通过电话、网络就能与学校和教师进行交流，了解子女在校的学习和生活等情况，缩短家长与学校、家长与学生之间的空间距离。（2）建立家长学校联系卡制度。印发家长联系卡，卡上有课程表、时间表、教师电话号码、家庭住址，以便家长及时了解掌握孩子的情况，共同管理教育孩子。（3）坚持“双走入”制度。或是老师走访家长，或是家长走访教师，要求一个学期家长和老师有两次以上的接触，互相交流孩子在家庭、在学校的情况。（4）创建班级文化。班主任与家委会成员还有学生代表根据自己班级的特色，设计班级口号、班徽、班训、班歌，最后在短时间内建设一个良好的积极向上的班风。这些工作都需要班主任和家委会成员协调，共同高效地完成。

三、依托社区教育团队

学校利用现有的硬件条件和校内资源，充分发挥教育辐射作用。一是“请进来”，积极联系社区关心下一代委员会成员中的专家、退休人员、有专业特长的家长和专业团体进校园，开展社区少年宫教育活动。二是“走出去”，学校每学期都利用寒暑假组织学生积极参与社区活动，为社区服务，如，“学雷锋志愿者小队”“爱心社团”。这些活动的开展，使道德教育活动规范化、常态化、普及化，既拓展了学校道德教育的领域，又丰富了教育的内容，使学生在学习、生活、待人接物等各方面无时无刻不展现出良好的个人修养和品质。

编辑 高 琼endprint