宋磊

总是喜欢用照片或文字把学生们在班级中的生活细节在我的QQ空间中展示。有不少的家长和往届的学生都很关注，为我们点赞。有的学生留言说：“学弟学妹们，你们有福啊！”“宋老师，身上有光啊，带哪个班级，哪个班级的孩子们都那么快乐。”确实，我希望我自己成为一个有光的教师。

一个有光的教师一定要视阅读为己任

“点亮自己 照亮他人”是新教育萤火虫项目组的核心理念。如何点亮自己呢？我想唯有阅读。阅读可以从先哲和大师们身上汲取光亮，让自己更亮一点。我近两三年的时间阅读了一百多本书，而且很多书为了能理解它，我不得不反复地去读。于是乎，像佐藤学、阿德勒、帕克·帕尔默、朱永新、李镇西等等，这些闪着光辉的名字，以及他们明亮的思想开始影响我、点亮我，让我的教育生命中也有了他们的光辉。而这样的点亮自己，也让自己能够影响学生，照亮学生。

一个有光的教师一定要扎根于教室

当了十年的老师，做了十年的班主任。但是，真正想扎根于教室，还是在2014年参与了新教育实验之后，看到新教育榜样教师躬耕于教室，和孩子们一起实践课程，和孩子们一起共读共写共生活，过着幸福完整的教育生活，满心向往。同时，也满心羞愧，回想前些年，一直想逃离教育，虽然最后逃跑未遂，但是，自己的教育生活更多的是应付了事。于是，开始了以“缔造完美教室”为突破口的教育实践。积极谋划、经营我的班级。班名、班歌、班诗、班徽、班规、班级口号等等，带有我们班级独特气息的班级文化应运而生。……