李明

【摘要】随着教育市场化进程的不断推进，民办小学如雨后春笋般蓬勃发展，民办教育很大程度上弥补了公立教育缺陷，然民办教育的竞争也愈演愈烈。为了不断提高教育质量，满足家长多方需求，把“教育即服务”理念深入各个教育、教学环节，打造高素质的教师队伍成了民办教育面临的严峻挑战和急需解决的问题，而招聘优秀教师最为关键。本文针对民办小学招聘现状和问题，提出相应的解决对策。

【关键词】民办小学 教师招聘 问题 对策研究

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0267-01

一、民办小学教师招聘存在的问题

（一）教师在参加民办学校招聘时存在的问题

首先，教师教学经验欠缺：面试老师中大多是刚毕业或者即将毕业大学生，没有有代课经验，而在小学一线任教3年以上的优秀教师凤毛麟角。其次，教师不能正确对待学校招聘：一方面教师过高的定位自己，存在“眼高手低”的现象，导致高学历的人才不能进入小学教育领域；另一方面教师不能认真对待学校的面试，备课潦草，讲课不注意台风，没有精心设计课堂，导致试讲课堂枯燥而没有深度；最致命的要数课堂知识性传授错误，写错字，讲课违背大纲，语言表达含糊不清（普通话不标准，带有严重地方口音）问题。最后，教师在市场经济竞争下，更注重经济利益的满足，不注重教学研究：随着民办学校的增多，教师成了炙手可热的行业，优秀教师更是“香饽饽”，民办学校通过抬高薪酬来吸引优秀教师，相互挖墙脚，此情况导致一些教师不潜心研究教学，提高师德涵养，而是单纯的追求经济利益，随时跳槽，不顾及所在学校利益，给孩子和家长带来很多困惑和忧虑。

（二）民办学校在组织教师招聘时存在的问题

第一，民办学校在组织招聘时受公办学校制约：公办学校的教师是民办学校部分教师的来源，公办学校的作息时间和舆论宣传，以及政策制度，不利于优秀教师选择去私立学校发展。第二，民办学校在自身硬件设施和软实力方面还存在问题：有些民办学校还尚未完成教学和生活所需的基础实施，教师生活条件较差，配套服务不周全，就急于招聘教师者多；民办学校缺乏先进的办学理念、办学宗旨、服务意识，以及教师后期培训和提升计划，乃至教师家庭安置计划等，不能真正从教师终身事业明确定位，做出长远的规划部署，对优秀教师吸引力不够。第三，民办学校在招聘时存在夸大学校实力，不实宣传。第四，民办学校过高要求应试教师学历和教学经验，导致部分年轻、学历不高教师闻之却步。

二、民辦小学招聘教师时存在问题的对策和研究

（一）教师参加招聘会对策

第一，教师在应聘工作时一定要做好充分的心里准备和业务准备：教师要心里渴求这份工作，而且抱着背水一战的决心，但自信从容的面对成功和失败；提前选定小学教育低段或者高段方向（一定要适合自己年龄、性格、专业、经验积累等优势方面），在面试期间，跟领导交流自己的意向时一定不能含糊其辞，需要有所侧重，除非自己是有多年教学经验者，可以拿自己在原来工作岗位的照片和获奖证书等来佐证，但是切忌试讲课不能打没有准备的仗，备课不充分，陈词老套，没有高度也没有创新。而经验不足的教师，应该提前了解所面试学校学生试用课本和讲课方式，以及教学逻辑和理念，围绕教学大纲精准备课，给面试领导展现一个虽经验不足，却可塑性强，而且愿意积极进去的精神面貌。第二，跟面试人员和领导交谈方面：面试教师要开朗快乐，心平气和，不急不躁，跟领导交谈过程中不要急于表达自己内心想法，领导提问啥方面的事情，教师一定要简单干练围绕问题回答，不要扩散和冗长，言多必失，尽可能少透漏自己的个人信息。第三，应聘教师提前做好个人简历，带好自己原所在学校的证件和奖励证书（可复印件），在面试过程中尽量不要出现丢失等冒失不稳重状况。

（二）民办学校举行招聘会对策

1.做好招聘前期宣传工作：第一步通过媒体、微软、美编等通信工具招聘前一个月发布招聘信息和招聘简章（范围要求要广，针对人群要精准）。第二步并在招聘期限将近时再次宣传招聘事宜，起提醒应聘者之用。

2.选择好招聘日期：招聘日期最好是国家节假日如“五一”、国庆等三天以上假期，以便路途遥远者如期而至，约定时间内返回。另外国家节日往往别的竞争学校也举行招聘会，学校可以选择分批次小规模招聘，如周末，而且最好实行全年招聘制度，为应聘者提供宽裕的准备时间和自助选择的权利，可以缓解应聘者的紧张心理，也可以游刃有余的课堂发挥。

3.民办学校要把“吾院有梧桐，方可招凤凰”的理念植入招聘行动中：学校要做好硬件设施的建设，把学校的最好状态展现出来，给应聘者直观的视觉效果，留下好的印象；在校门口和学校醒目的地方，拉条幅或者做标语，欢迎应聘者莅临学校，给应聘者温暖的心理感受；最关键是在招聘期间，一定要宣传学校的软实力：学校的办学宗旨，办学理念，管理制度（严谨的常规，人性化的管理），发展现状，师资待遇，后续再教育，个人发展空间等方面全出全方位的宣传，让应聘者成为学校的最佳宣传载体。

4.认真研究教师圈，把握教师动态和需求，真正为教师个人和家庭发展搭建平台和铺设道路，好的教育从招聘开始。

参考文献：

[1]罗朝宣 未来学习空间创建：从创新人才培养出的校体探索[J]中小学管理，2018，（4）.

[2]尤佳 学校管理从尊重入手 [J]教学与管理，2018，（3）.