摘 要：合肥师范学院的通识课程《大学语文》将安徽的地方文化融入教学过程中。具体措施包括首先在教材编选上设置独立章节，编选了与安徽地方文化相关的篇目以及中国古代文学作品；其次在课堂教学中融入了安徽方言等文化内容；最后在教学实践中布置学生搜集整理安徽地方戏曲和民歌。安徽的地方文化植入大学语文课堂，不仅可以更好地宣传地方文化，也达到了大学生自主人文表达的教学目标。

关键词：安徽 地方文化 大学语文

大学语文作为普通高等院校的通识课程，承担着弘扬人文经典，塑造精神品格的重任。传统的教学观点认为，人文经典就是文学经典。因此，大学语文在教材选编和课堂内容上，均侧重文学经典作品，并以经典作品为媒介，通过教师的理解和感悟，来向学生传达人文精神。而合肥师范学院所采用的校本教材《大学语文》前言中，主编钱雯却提出一种新的人文观点：学生体认的人文，它活跃于学生的感受和感动中，并转化为学生自主表达的冲动和需要。因此，该教材以应用型办学理念为指导，精心设计应用能力训练，极具实践精神。

安徽的历史文化悠远绵长，蕴藉丰厚，极具研究价值。地方文化研究也一直是学术研究的热点。但长期以来，地方文化研究多局限于案头书牍，成为学者束之高阁的阳春白雪。合肥师范学院大学语文教学部将安徽的地方文化融入到大学语文的课堂上，并且鼓励学生在课堂内外展开对于地方文化的调研，一方面普及宣传了安徽地方文化，另一方面培养学生热爱家乡的情怀，更主要的是让学生以自我的体认理解来参与到地方文化的认知和宣传之中。……