陈雪 赵靖

摘 要：在现代社会不断发展的过程中，科技也在不断的进步，互联网技术对人们的生活及学习具有一定的影响。微课教学为随着互联网技术不断发展的全新教育方式，被广泛应用到多个学科中。基础护理学为护理学专业学生的必修课程，此课程具有较多的知识点，学生在短时间中的接受较为困难。本文尝试在基础护理实训项目中引入微课，对教学资源进行丰富。

关键词：基础护理 实训项目 微课

科技的发展为人类的生活、学习及工作都带来了较大的便利，互联网+教学为我们带来了较为先进的教学方法及理念。微课的内容短小精悍，并且教学目标精确，便于传播，以此备受教师及专家的重视。基于此，本文为了分析基础护理实训项目中的微课作用，将皖西卫生职业学院专科护理2016级和2017级学生为例，对比传统教学及微课教学的效果。

一、资料和方法

（一）基础资料

选择皖西卫生职业学院专科护理2016级和2017级学生为例，对2016级学生进行正常教学，对2017级学生进行微课结合正常教学模式，学生分别为50名。使用统计学软件SPSS 20.0对比两组学生的基础资料，表示无明显差异（p>0.05），能够对比。

（二）方法

两组学生在接受护理教学的过程中均通过相同教师进行教学，两组学生的学习时间及内容均相同。

1.正常组

教师通过课堂为学生讲解理论知识，通过实验课程实现实操教学的方式实现教学。首先，教师对学生演示课程内容；之后，教师使学生根据自己所学习的知识进行模仿；……