孟德明　李淑明　蔡春晓

【摘 要】在开展工程教育专业认证背景下，分析了我校模拟电子电路实验存在的问题；提出一种适应专业认证的模拟电子电路实验的教学改革方案，该方案通过优化实验内容和网络资源，改革考核方式等方式，期望调动学生的学习积极性，提升学生的学习的主动性和自主性，达到培养学生电路测试和设计的能力。

【关键词】模拟电子电路；专业认证；教学改革

0 引言

模拟电子技术是电子信息类专业的必修课，具有知识点多，涉及面广的特点。为了更好的理论与实际相结合，通过实验來加深对理论的理解。然而目前模拟电子技术实验仍然存在许多问题。学生通过做验证性实验来验证理论，学习过程比较单一，思维得不到有效锻炼；实验内容没能有效的进行项目拓展，没有把实验课与培养学生的创新能力结合在一起；存在实验内容多而课时短的情况，学生很难及时完成实验内容；考核制度不够合理，难以对学生实验情况作出有效考核。

1 模拟电子技术实验教学改革方案

1.1 实验内容

调节验证性实验、综合性实验及设计性实验的比例。增大综合性、设计性实验的比例提。验证性实验是基础，其目的是为了让学生了解实验设备使用、实验方法及简单的电路排查。其次，综合性、设计性实验是在具有相关理论知识的基础上，掌握实验的设计流程，强调学生主动学习，自主设计。提高学生独立动手能力及解决问题的能力。以学生为主体，通过相关资料的查阅，制定出一套方案，根据设计方案，焊接电路，数据测量、故障排查及实验报告撰写等。

1.2 教学方法与手段

1.2.1 以往，学生主要是按照实验步骤测试数据，与理论知识结合不起来。本次改革强调学生自主设计，改革实验方式， 即摒弃传统的给定课题、给定实现方法的实验模式， 由学生根据构思设计， 确定该设计方案。最后根据设计方案实施直至最后调试运行。

由于整个过程均以学生为主体，由学生自己决定设计方案并最终实施，极大刺激了学生的探索心理与设计欲望，显著提高模拟电子电路实验的预期训练效果。

1.2.2 根据设计出来的电路，选用Multisim仿真软件先做仿真分析，利用仿真软件进行辅助教学可加深学生对理论课的理解，调动了学生的学习积极性，增强了学生的动手能力和设计电路的能力。其次，在万用板或面包板上进行布局、焊接及电路调试，提高学生的动手能力及检查电路能力

1.2.3 针对课时少的问题，要求学生利用课外时间走进实验室，所以，通过增强开放性实验室的管理力度，为开放性实验室提供便利，并将开放实验作为实验考核的内容。让学生利用课外时间完成实验内容。

1.2.4 完善考核制度，考核主要分为平时考核和期末考核，增大平时考核所占比例。

1.2.5 电子电路基础实验课程网站建设：通过建设课程网站，为学生提供了全部课题的教案、课件、实验重难点指导、参考文献、网络实验视频等内容，为学生的课前预习、课堂实验、课后总结以及实验报告撰写创造了条件。此外，网站为教学交流提供了优良的环境，教师可及时发布教学信息，学生可即时反馈意见，拓宽了师生交流的平台。

2 结语

通过对模拟电子技术实验的教学改革，极大地提高了该课程的教学质量效果，增强了学生学习兴趣，调动了学生的学习积极性和自主性，提高了学生模拟电子电路的设计、制作及调试能力。

【参考文献】

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