黄梅萌萌

【摘 要】本文针对职业院校学生创业中存在的缺乏创新能力、缺乏创业的相关理论和实践知识、缺乏资金支持等问题，提出构建“互联网+”一站式校园创业服务体系，通过提升职业院校创新实践基地的内涵建设和服务实效，培养学生的创新能力；推进职业院校创业服务基地的功能整合和业务拓展，提升学生创业素质；加大社会资源支持的力度和幅度，提高学生创业信心，从而更好地为学生的创业服务，实现学生的创业梦想。

【关键词】“互联网+” 职业院校学生 “一站式” 校园创业服务

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）11B-0071-02

伴随信息时代和知识经济时代的到来，以及高等教育大众化的深入推进，大学生创业逐渐受到社会和高校的高度重视。但是，当前我国大学生的创业教育仍然处于探索阶段，针对大学生的校园创业服务仍需要进一步完善。在“互联网+”时代为大学生建设全面的、个性化、立体化的创新创业一站式服务平台，已经成为当下高校的重点工作，这也是为大学生创业夯实有效服务与全力扶持的基础。

一、职业院校学生创业现状

（一）学生的创业热情。目前，职业院校学生的创业热情很高，很多学生都有创业的想法，但是只有很少的学生真正付诸行动去创业。这说明大部分学生空有创业的想法，但是很难落实到行动中去，一方面是出于对自己的不自信，另一方面是缺乏各种技术和团队的支持。

（二）学生的创业动机。职业院校学生创业动机包括内在动机和外在动机，如理想、爱好、金钱、追求成功等。相关资料显示，职业院校学生的创业目的非常明显，一半以上的学生创业动机是来自内部动机，还有一部分学生的外部动机是为了过上舒适的生活。此外，由于面临着较大的就业压力，一些学生为了以后能有更好的发展，在校期间通过创业锻炼自己的实际能力。职业院校普遍能够对学生的创业动机有正确的认识，并且報以积极向上的态度。

（三）学生创业对成功因素的考虑。相关资料显示，目前职业院校学生对于创业的成功因素的认识还算全面，经验、人际关系、资金、心理素质、相关知识都占有很大的比例 。职业院校学生考虑充分，能够对创业有一个正确而又全面的认识，在此认识的基础上进行正确合理的创业。

由上可见，目前我国职业院校学生的创业思想处于逐步成熟的阶段，具有符合职业院校学生年龄的激情和热情，能够积极向上地看待问题。并且目前我国正处于互联网快速发展的阶段，这给职业院校学生带来了一个能够充分发展的空间，很多学生在校期间都选择开网店等电子商务来进行创业，以锻炼自己的动手能力和创新能力。

二、职业院校学生创业面临的问题

（一）空谈创业理想，缺乏具体的实践能力。中国传统的教育体系过于注重学习成绩，忽略了学生动手和动脑能力的培养，因此造成学生空有想法，到了真正实践的时候，就缺乏执行能力，无法为自己的想法付诸实践。这造成职业院校学生有创业的想法或者已经在创业的路上但是进行到某个阶段遇到问题和不顺利时就难以通过自己的思考和努力解决问题，造成学生创业想法或者创业的失败。

（二）缺乏创新能力。职业院校学生从小到大注重学习理论知识，缺乏实践，造成学生缺乏一定的创新能力，导致在面对问题时缺乏自己的想法。面对快速发展的环境，每天每刻都有人在进行着创业，创业的形式如果不能创新，产品不能有创新，就会在浩瀚的创业大军中被淹没，因此创新能力对于学生创业来说很重要。

（三）缺乏创业的相关理论和实践知识。创业对于职业院校学生来说不光是只有想法那么简单，在校学生生活在象牙塔中，对社会、对创业知之甚少，创业既需要有好的想法，又需要在此基础上懂得如何管理团队、懂得如何管理财务，需要有对市场环境的准确判断，因此创业是一件需要复合很多知识的密集型的工作，初期创业需要创业兼顾很多方面，学生对于这种创业知识的掌握还是有限，这也是影响学生创业的一个重要的因素。

（四）学生没有充分运用国家政策。职业院校学生在创业初期，因为对国家相应的创业政策缺乏了解，不能很好地利用这些政策带来的优惠条件，给自己的创业带来过大的压力和竞争。目前国家大力鼓励发展互联网行业，因此学生在进行电子商务创业时需要了解国家的相关政策，以帮助自己更好地进行创业。

（五）创业缺乏资金支持。创业资金对于创业来说是非常重要的，职业院校学生由于没有资金积累，在缺乏创业资金的情况下，需要顶着较大的压力进行创业，同时还面临着创业失败的风险。学生需要一边考虑资金的问题一边进行创业，一旦学生面临资金问题就会面临着创业的失败。

三、“互联网+”一站式校园创业服务建设措施

“互联网+”将各个传统行业与互联网相关联，通过信息技术、互联网平台，将互联网与各行各业相融合，创造出新的发展生态，充分地发挥互联网优化资源配置与集成的作用，将互联网充分地应用于各个领域，提升社会的生产力与创造力。在“互联网+”的形态下应创造一站式的校园创业服务，完善创业服务体系，帮助大学生创业。一站式校园创业服务体系囊括了相关国家政策咨询、信息查询、创业指导、项目推荐、创业服务等内容，为创业大学生解答迷惑。在“互联网+”背景下，一站式校园创业服务可以运用互联网平台作为创业服务的沟通问询服务平台；运用网络庞大的资源库，开展创业模拟体验，设置创新创业基金，支持大学生开展创业互动；运用网络建设中小型项目的交易平台，促进企业与大学生相互需要的项目对接；建设网络创业园，为大学生提供创业的舞台。因此，我们应充分发挥“互联网+”的作用，促使一站式校园创业服务不断趋于完善。

（一）提升职业院校创新实践基地的内涵建设和服务实效，培养学生的创新能力。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。职业院校学生作为国家的栋梁之材，应该加强其创新能力的培养，使其为研制更多科学化、创新化的产品做准备。可以以职业院校的创新为基地平台，开辟青年创新工作站，以互联网为背景，提升职业院校创新实践基地的内涵建设和服务实效。以开设职业院校创新实践课程为主，营造职业院校自主创新的实践文化为方向，以年轻的创业成功人士为指导，为有理想有热情的年轻学生提供创业的实践基础。通过开展模拟创新大赛、创业比赛、创业理论知识竞赛等形式，来提升职业院校学生的创新实践能力，为职业院校学生创业打下基础。endprint

创新实践基地还可以通过邀请各界创业的成功人士分享创业历程，为职业院校学生提供交流学习机会，以此来帮助学生积累实践经验。创新能力的培养不仅在于外在的学习，还在于学生自己的思考，学生想要通过创业实现梦想，就需要拥有创新的能力。实践基地必须让学生认识到创新的重要性和如何才能进行创新，相信一旦学生认识提升了，加以平时的学习积累，就一定会提升自己的创新能力。

（二）推进职业院校创业服务基地的功能整合和业务拓展，提升学生创业素质。目前，在国家和政府的支持下，电子商务和其他互联网相关行业得到大力发展。校园创业服务体系也应鼓励职业院校学生学习借鉴互联网的发展模式，不断培养和增强学生的能力，鼓励学生进行创业。

首先，帮助学生树立创业理念，不断强化创业教师的能力。一些学生在创业时空有一些想法，有的空有一腔热情，一旦碰到问题就采取逃避的态度，导致创业失败。因此，职业院校创业服务基地应该着重学生创业理念的树立，不仅要让学生了解成功的创业过程，还要学习失败的创业历程，正确认识创业，在进行创业之前做好充的思想准备。

其次，完善创业咨询能容，不断强化学生的创业知识。学校创业服务平台可以聘请一些有过创业经验的人员为咨询人员进行一对一的专业咨询，同时为其创业想法提供指导，选定合适的创业课程。不定期對咨询人员进行专业的创业知识培训，以使其更好地为学生服务，同时为学生提供不定期的沙龙互动，为其提供专业的创业知识指导。

再次，完善创业课程体系，培养学生的创业实践能力。目前职业院校在校课程都是针对性较强的专业性课程，对于职业规划和创业方面的课程较少开设，职业院校创业服务平台可以通过线上线下结合的方式开设一些创业辅导课程。对这些课程通过不断地更新和完善，以达到不断完善学生的创业构思和能力的目的。

最后，丰富创业实践机会，增强学生的创业能力。为了能够从实践上使学生得到锻炼，应该加强学生的创业实践机会，为学生提供一些到初期创业的企业中实习的机会，锻炼学生的创业和创新能力，为学生的自主创业提供学习和锻炼的机会，为以后创业做铺垫。同时也为大学的创业积累一定的人脉，帮助学生在创业时获得帮助和支持打下基础。

（三）加大社会资源支持的力度和幅度，提高学生创业信心。具体如下：

1.政府出台政策，鼓励学生创业。面对激烈的市场竞争，学生选择创业是一件需要勇气和能力的事情，学生刚刚走入社会，还有很多问题考虑不够全面。政府作为整个社会的协调者，应该出台一些政策鼓励学生创业。学生创业服务平台应该对这些政策加以了解，从而帮助学生实现创业梦。

2.建立学生创业园，提供创业舞台。通过建立学生创业园，聚集有创业梦想的学生。很多时候好的想法不是一蹴而就的，是多次实践的磨合，因此学生创业园中的创业者可以通过与其他创业者的相互交流或者想法上、项目上、技术上的支持，发挥“1+1>2”的效果。通过各种资源的整合，使创业能够更加快速、顺利地进行。

3.建立“创业互帮互助基金”，以帮助初期创业企业获得资金的支持。学生创业服务平台可以通过与以前服务过的项目建立合作，以投资入股的形式或者贷款的形式帮助正处于初创时期缺乏资金的企业，解决资金周转的问题。这样通过以老帮新的方式，使得创业的学生获得更多的帮助，能够更加快速地发展自己，实现创业理想。

综上，本文探索了“互联网+”一站式校园创业服务的问题，虽然提出了一些措施以完善创业服务，但是还需要创业服务的相关人员加以实施，才能更好地为学生服务，满足学生创业的需求。除此之外，市场环境在不断地发生着变化，学校的创业服务应该不断地寻求发展，在发展中寻求进步。

【参考文献】

[1]梁 云.孵化器商业模式创新：关于专业孵化器参与创业投资的研究[D].上海：复旦大学，2010

[2]曹祎遐.源于大学校园的创业研究[D].上海：复旦大学，2012

[3]黄 燕.文化视野下的中美高校学生事务管理比较研究[D].上海：华东师范大学，2013

[4]张志刚.高职在校生微创业研究[D].长沙：湖南师范大学，2015

[5]张 辉.同舟公司职业院校就业创业服务商城创建研究[D].北京：中国政法大学，2014

（责编 江月阳）endprint