王银龙

摘 要：如何提高高中物理课堂教学，始终是广大教育工作者所关心与重视的。但由于物理这门学科具有较强的逻辑性与抽象性，大部分学生在学习过程中往往会感到力不从心，会被一些定理、公式所难住，如果教师在教学中不能有效激发学生的学习兴趣，将教学内容形象化、简单化，很容易打击学生的学习信心。近年来，在素质教育的逐步推进下，任务驱动作为一种新的教学模式出现在各大学科的教育教学中，提升课堂教学质量。

关键词：任务驱动法；高中物理；课堂教学；应用研究

何谓任务驱动教学法，主要指在高中物理教学中，通过学习任务的布置，让学生紧紧围绕这一系列任务而展开教学活动。在这一过程中，每一位学生都是主体，都是为了完成某一任务，使得整个任务具有一种驱动作用，能够唤起学生的主人翁意识，并在这种强烈的问题动机的激发下，培养学生自主学习、主动探究的综合能力。基于此，将针对任务驱动法在高中物理教学中的具体应用展开探究。

一、设计教学任务，提高参与积极性

在任务驱动教学中，最主要的一个环节是设计教学任务。但这并不意味着教学任务就可以毫无目的、毫无意义，教学任务需要紧扣教材、紧扣教学目标，根据高中生的学习特点以及身心发展规律，设计出符合学生学习需求的教学任务。同时，教学任务的设计还应激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，让每一位学生都能主动参与其中，提高学生课堂参与的积极性，从而达到提高物理课堂教学质量的目的。……