陈星宇 赵 华 王金荣 唐苗苗 马 超 张自胜

甘肃农业大学人文学院，甘肃 兰州 730000

校园欺凌事件在世界各地层出不穷，世界上最早的相关研究开始于20世纪70年代的挪威，在我国，校园欺凌相关的研究也还处于起步阶段，并未引起应有的重视。校园欺凌和暴力行为、犯罪心理、反社会性人格密切相关，是当今社会必须重视的青少年心理健康问题。

一、甘肃省校园欺凌的现状及其特点

为了研究甘肃省校园欺凌现象，本课题组针对校园欺凌现象发生的原因、群体、方式以及学校的处理方式和预防措施等设计问卷，通过在兰州市随机选择中小学发放调查问卷和网络调查的方式得到了相关数据，回收有效试卷共100份。

(一)甘肃省校园欺凌的现状

通过上述调查统计，分析得出：1)校园欺凌发生群体88%是中小学生，或有66%的社会人士参与；2)受害者是与施暴者的同龄学生或低年级学生；3)欺凌行为表现在施暴者对受害者实施的身体或心理的伤害，包括但不限于造谣、恐吓、侮辱和殴打等系列行为。

(二)甘肃省校园欺凌施暴行为的类型

校园欺凌中的行为有殴打(所占比例为96%)、辱骂、孤立以及散播谣言、损毁名誉、猥亵、强奸这六种类型。大部分中小学生的思想、心智不成熟，未建立起对法律的敬畏和正确的是非观，但部分学生的生理已与成年人无异。施暴者在处理与人际关系时缺乏正确的引导以及正确的价值观标准，从而酿成无可挽回的悲剧。

(三)甘肃省校园欺凌特点

分析得出甘肃省校园欺凌特点多样化，调查中主要有呈现以下几种：