晏志伟 王希才

景德镇陶瓷大学，江西 景德镇 333403

“两学一做”学习教育旨在推动全面从严治党向基层延伸，是进一步从思想上、组织上和制度上不断加强党的思想政治建设的有效途径。2017年3月，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求将“两学一做”学习教育常态化制度化。随着互联网信息技术的高速发展，网络已经全面渗透到高校校园的各个角落，深入到大学生的学习生活、休闲娱乐的各个方面，根据中国互联网协会《中国互联网发展报告2018》统计数据显示，截止至2017年底，我国网民人数达7.72亿人，网络普及率为55.8%，人均周上网时长为27个小时。在移动端，手机网民规模达7.53亿人。高校学生党支部在推进“两学一做”学习教育常态化制度化过程中，一定要主动抓住网络发展的新契机和新机遇，积极地将“两学一做”学习教育与“互联网+”紧密地结合起来，依托网络巨大的传播能力和丰富的资源优势，搭建好学习教育的立体平台，更加生动有效地深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，更加显著地增强高校学生党支部凝聚力和战斗力。

一、网络在推进高校学生党支部“两学一做”学习教育常态化制度化的优势分析

(一)网络能有效地提升“两学一做”学习教育的吸引力

从2016年年初，中共中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。总体而言，高校学生党支部能认真落实开展“两学一做”学习教育，但是随着时代的发展和深刻变化，部分高校学生党支部的“两学一做”学习教育因循守旧仍然存在一些薄弱环节，已不能适应新形势新要求：学习模式缺乏创新；……