戴晓玲

[摘 要]在高中语文教学中，文学作品中的人物性格分析是必不可少的内容，而人物性格分析也是高考的必考内容之一。因此在教学中，教师要善于引导学生分析文学作品中的人物性格，并在对人物形象进行再创造的基础上让学生解读人物性格，从而提高他们的文学鉴赏水平和语文综合素养。

[关键词]高中语文；教学分析；人物形象

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0012-02

在文学圣殿中有很多璀璨夺目的优秀文学作品，让人目不暇接。高中语文课本中编录的篇章更是经典中的经典，精华中的精华，不管是在艺术层面还是思想层面，这些篇章都有极高的教学价值，在培养学生文化修养方面的作用是其他学科无法比拟的。而文学作品最打动人心的地方就是给读者呈现了许多性格各异的人物形象。在高中语文教学中，教师要善于引导学生多角度、多层次地分析文学作品中的人物性格，分析作者是如何用语言文字塑造栩栩如生的人物形象的，这是培养学生语文综合素养的重要途径，也是高中语文教学的重要内容。

一、引导学生从多个角度分析人物性格

人的性格通常由多种性格元素组成，这些性格元素通过不同的排列组合方式构成复杂的人性，也就是说，人往往具有多面性，同时具有多种性格特点，其中一些起到主导作用，决定一个人的基本性格。可见，人性是复杂的，很难捉摸，因此，在高中语文教学中，讲解到一个人物的性格时，教师要注意引导学生从多个角度去分析这个人物的性格，不要以偏概全，而是要根据人物语言、行为举止、内心活动等由外到内地层层分析，以求全面深入地了解人物的性格特点。……